開學季、教師節，在這兩個特殊節點，教師這個群體成了人們關注的焦點。最近，一則小學51個班沒一個男班主任的新聞備受關注，記者調查發現，男教師少的現狀依然存在，而且隨著學段的降低人數逐漸減少，幼兒園成了男老師缺失的“重災區”，有的幼兒園不得不從外面“借”男老師。9月7日，全市的新教師集體宣誓，今年的新教師中依然存在男教師少的問題，這與教師工資水平、職業特點等多種復雜原因有關。
■觀點
多半家長認為必須有男教師
“男老師少，會產生很多問題。幼兒園、小學是一個人性格形成的主要時期，如果在這個時候接觸的都是女性可能會導致孩子們性別角色認知缺失。”朱詠梅說。
為了練就幼兒園孩子的“陽剛氣”，李滄區的許多幼兒園從去年開始不停地從小學“借”來男老師給娃娃們上課，或是找來家長中有一技之長的男家長來給娃娃們教授武術、乒乓球、籃球、足球等課程，以此來彌補男老師不足的現象。
市北區一所初中的相關負責人也給記者吐露了難處：“學校里男女老師結構失調可能會導致教學開展上的難題，二胎政策出臺后我們學校不少女老師已經開始準備生二胎了。”這位負責人說，學校里已經有3名女老師因二胎回家休息了，而“排隊”生二胎的女老師有十名左右，“在這個方面，就顯示出男教師的優勢了。”
家長們對于男教師數量是怎樣想的?7日放學期間，記者在二中分校附近攔訪了20位家長，采訪發現，有12位家長贊同教師隊伍里必須有男教師，超過半數。
可適當放寬教師招錄標準
到底怎樣提高教師職業在男士中的吸引力?“我認為首先應通過頂層設計來提高教師的社會地位，首要的就是提高教師的收入水平。”島城一所高中的校長告訴記者，目前教師的社會地位和社會認同感已經達到相對較高的水平，但是教師這個職業，特別是高中教師仍然面臨教學任務重而工資少的窘境，建立合理的體制機制，逐步提高教師待遇，增強教師崗位的內在吸引力，可以吸引優秀的男性從事教師職業。
他表示，除了提高工資水平外，還可以在教師招聘手段和方式上進行突破。“我覺得應該制定鼓勵性措施，對條件合適的男教師可以適當放寬招錄標準。還可以適當加大男教師的招錄比例，另外，師范院校的招聘中可以適當規定招收男生的比例，通過這樣的方式來調節師范類學校的生源性別結構。”(半島記者 魏海洋)
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