青島日報/青報網訊 房淑華是即墨市實驗四小的一名語文教師，從教22年里，她將研讀國學經典和傳遞國學思想的精髓融入教育教學中，以此影響和改變學生的精神世界，為孩子點亮指引人生成長的明燈。
“弟子規、圣人訓、首孝弟、次謹信……，”昨天上午，循著朗朗誦讀聲，記者在一年級四班教室里見到了房淑華，其時，她正在教室里領著學生誦讀《弟子規》。短發、瘦削的她，抑揚頓挫地誦念，孩子們一字一句地大聲跟讀。
作為一名語文教師，房淑華在20多年的工作實踐中深刻認識到，《論語》《千字文》《三字經》等國學經典中蘊含深邃豐富的教育和哲學思想，對于陶冶學生情操，啟迪學生智慧，引導學生學習生活、學會做人具有重要現實意義。因此，從2009年開始，她在班里開展起國學經典教育。
在這一過程中，房淑華根據孩子身心特點和成長規律，選擇先從《弟子規》學起。在她看來，《弟子規》三字一句，每句押韻，淺顯易懂，是加強養成教育、培養孩子良好行為習慣的有益教科書。她每天晨讀時間組織引領學生誦讀《弟子規》，并結合一些事例和故事為學生進行講解，力求使學生明白每一句話講述的做人做事道理，懂得如何去做。
為了激發孩子們學習國學經典的興趣，房淑華摸索出一套寓教于樂、很接地氣的學習方法。她把《弟子規》學習融入一種叫做“開火車”的小游戲，吸引孩子們你追我趕、樂此不疲;把《三字經》編成生動明了、朗朗上口的歌謠，使經典學習有了另一種韻味;經常組織舉行誦讀或演講比賽，評選“誦讀之星”、“表演之星”，營造了濃厚的國學教育氛圍。
也正是由于這種高效學習方式，孩子們個個練就了“真功夫”。上千字的《三字經》、《弟子規》，都能從頭至尾一字不落、毫不費勁地背誦下來;不管說出其中哪一句，任何一個都能不假思索地背出下一句，著實讓人嘆服。
“學習國學知識，關鍵在學以致用，要引導孩子去落實、去體會。”房淑華說。為此，她經常會給學生布置一樣特殊的作業——給父母洗腳、幫父母做家務活，這看似平常的舉動，對孩子們的影響和改變卻是如此之大。
“孩子自從學了《弟子規》、《三字經》后，變得懂事了，知道關心人了，愛做家務了，變化真的挺大的。”
“在待人接物等小事上，能看出孩子的進步，有時說的話很讓人感動，應該感謝房老師。孩子跟著她教，就放心了。”
……
在寫給房淑華的《家長寄語》中，家長們用簡短質樸的話語和真摯的情感訴說著孩子的可喜變化，同時也對房淑華的國學經典教育表達著感謝和支持。
如今在即墨市實驗四小，房淑華的國學經典教學正成為一張鮮亮“名片”。學校制定了關于實施國學教育的指導意見，并根據各年級學生特點編寫校本課程，全面推開這項工作，讓更多的孩子從中受益。
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