新學(xué)期馬上開始了，萊西市河頭店鎮(zhèn)東大寨小學(xué)副校長宮珊珊開始為下學(xué)期學(xué)校的音樂、美術(shù)、體育課發(fā)愁，學(xué)校沒有專門的音樂、美術(shù)老師，惟一的專職體育老師還是一名年紀(jì)不小的老教師。看到青島早報開通的“兩會直通車”欄目，她希望有代表和委員將農(nóng)村小學(xué)老師們的愿望帶到兩會上。
東大寨小學(xué)共有近500名學(xué)生，是鎮(zhèn)里的中心小學(xué)，在農(nóng)村學(xué)校里算是一所人數(shù)較多的學(xué)校，但老師只有38人，老師們的平均年齡為45.2歲。宮珊珊說，每次到市里開會或者到市區(qū)的學(xué)校參觀都特別羨慕，孩子們在專業(yè)的美術(shù)老師、音樂老師的教導(dǎo)下，每個人都有特長、都特別開心，回頭再看看自己學(xué)校的孩子會感到心酸，“我們沒有專門的音樂、美術(shù)老師，都是語文老師或者數(shù)學(xué)老師兼上音樂課、美術(shù)課。”宮珊珊說，以前是老師拎著錄音機到教室里放磁帶、光盤，現(xiàn)在有了班班通之后，都是從電腦上播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱，“老師們自己都不懂樂理知識，也不認(rèn)識五線譜，更別提教學(xué)生了。”宮珊珊說，美術(shù)課也一樣，老師只能照著教材參考書“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”。
“我們每年開學(xué)前都會給局里打申請，申請分配年輕教師來。”宮珊珊說，隔幾年也會有年輕教師被分配到學(xué)校來，但農(nóng)村學(xué)校很難留住年輕教師，短的工作滿一年就以各種理由調(diào)走了，“好老師、年輕老師都走了。”
記者了解到，農(nóng)村小學(xué)音體美教師奇缺也不全是因為沒有音體美老師來，而是專業(yè)學(xué)音體美的老師到了農(nóng)村學(xué)校之后，就會改教語數(shù)外這些所謂的“主科”，“沒辦法，農(nóng)村學(xué)校老師都比較缺，必須得優(yōu)先保證語數(shù)外教學(xué)。”宮珊珊說。
2013年青島早報“圓夢行動”志愿者們每周都會定期給東大寨小學(xué)的學(xué)生們上課，志愿者們教孩子唱歌、踢球、畫畫等等。“有了音樂、美術(shù)和體育老師之后，孩子們變化特別大，孩子們學(xué)習(xí)興趣普遍提高了，也有自己的愛好了，一些有特長的孩子也得到了很好的培養(yǎng)。”宮珊珊說，殷切地希望志愿們能固定下來，長期到學(xué)校給孩子上課，“我們的孩子都特別樸實，學(xué)習(xí)勁頭都很足。”不過宮珊珊也坦承，解決農(nóng)村學(xué)校音體美教師不足的難題，靠志愿者只能是治標(biāo)不治本的方案，根本方案還是增加年輕、專業(yè)教師的配備，讓農(nóng)村孩子和城里孩子享受同樣的教育。
【建議】
●市人大代表：林光琳
推進鄉(xiāng)村教師支持計劃
市人大代表林光琳認(rèn)為，音樂、美術(shù)、體育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是幫助學(xué)生陶冶情操、提升意志品質(zhì)的重要手段。在過去農(nóng)村學(xué)校不重視、也沒有條件進行音體美教育，這是農(nóng)村學(xué)校的一個短板，教育部門應(yīng)該意識到這一問題，加強農(nóng)村學(xué)校音體美教師的供給和培訓(xùn)，同時有措施將年輕教師引進來、留下來，關(guān)心孩子身心健康，開闊學(xué)生眼界、共享教育資源、提高教育公平度。
作為市政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)，林光琳說，市教育局2016年工作重點就是推進鄉(xiāng)村教師支持計劃，加大農(nóng)村音體美、英語、信息技術(shù)教師招聘和培訓(xùn)力度，實施農(nóng)村教師關(guān)愛工程，確保農(nóng)村教師下得去、留得住、教得好。
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