山東新高考改革方案和青島中小學(xué)招生政策相繼公布。高考改革中強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，中考自招中輕筆試重面試，兩項重大改革漸漸破除“唯分數(shù)論”。“注重綜合素質(zhì)，看學(xué)生綜合評價，會不會一定程度上加重學(xué)生的升學(xué)壓力?現(xiàn)在高中到初中、小學(xué)都在大量開設(shè)選修課，而社團活動也是日益增加，學(xué)生拿出大量時間豐富特長、開展活動的同時如何與文化課學(xué)習(xí)兼顧?因為高考時還是先要看高考分數(shù)多少來錄取的。”近日，許多家長在本報“半島教育直通車”微信公眾號后臺提出了這樣的疑問。記者就此進行了深入采訪，高中一線教師認為，在中考、高考之變背后，學(xué)生、老師都要變得聰明，在日益縮短的文化課學(xué)習(xí)中如何抓住課堂效率是最關(guān)鍵的。
政策之變 一味拼文化課已不適應(yīng)改革
在此次的山東新高考改革以及青島的普高招生改革中，打破高校招生單純的“以分取人”，建立依據(jù)統(tǒng)一高考、學(xué)業(yè)水平考試和參考綜合素質(zhì)評價的招錄模式。更注重對人才的綜合性、發(fā)展性評價，更利于學(xué)生健康成長和個性發(fā)展。而青島普高招生的自招改革也順應(yīng)了這個趨勢，直升生變自招，提供占11所普高招生總數(shù)15% 的招生人數(shù)量，共有900個名額。
“自招的改革顯而易見，最為重要的有兩點，一是取消校薦，改為自薦，二是各個高中測試時更看重學(xué)生的思維能力、綜合素質(zhì)，輕筆試。”島城一所高中的負責(zé)老師告訴記者，筆試只是看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更為重要的面試是看學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看學(xué)生學(xué)習(xí)成績以外的其他素質(zhì)如何，這包括思辨能力、特長學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)等多方面。一味拼文化課成績已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的招考改革了，考生和家長都應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變思想。
學(xué)校之變 可按自己的方式培養(yǎng)學(xué)生
青島58中高三直升班班主任楊富華告訴記者，學(xué)習(xí)好和綜合能力突出并不矛盾，她認為青島普高的自招改革則會讓那些既會學(xué)習(xí)又重視全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出。青島58中校長袁國彬說，目前，國家正在逐步加大高校的自主權(quán)，高校可以通過自主招生、三位一體的高考招生等方式招收學(xué)生。不管是從高中還是大學(xué)，既會學(xué)習(xí)又有高素養(yǎng)的學(xué)生成為“搶手貨”。
招考改革的同時也考驗著學(xué)校能否為學(xué)生提供充分發(fā)展的空間和“土壤”。袁國彬說，自主招生能夠使得學(xué)校按照自己的方式培養(yǎng)學(xué)生，不同學(xué)校利用本校不同的課程體系，給學(xué)生提供不同營養(yǎng)的土壤，促進學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展。接下來，青島普高文化課以外的課程如何架構(gòu)成為擺在高中面前的課題。“比如，58中通過國際課程、大學(xué)先修課程、競賽課程等課程的開設(shè)促進有學(xué)科特長學(xué)生的發(fā)展。”
老師之變 變身導(dǎo)師改變灌輸式的教學(xué)
58中生物教研組長李艷秀感到了實實在在的變化。“我們運用的是四驅(qū)教學(xué)法，不光生物，每個學(xué)科都有自己的教學(xué)法。”李艷秀說，所謂的四驅(qū)教學(xué)法是通過四個環(huán)節(jié)來貫穿一堂課的教學(xué)，為的就是極大提高教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。李艷秀所教的課程已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)是情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
“第二個環(huán)節(jié)是問題驅(qū)動，提出一連串的問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)一堂課。第三個環(huán)節(jié)是展示，學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)部研討問題，講出解答，然后上臺講，展示學(xué)生解決問題的能力。”李艷秀說，最后一個環(huán)節(jié)是師生評價。她說，在一堂課的四個環(huán)節(jié)下，老師變成了引導(dǎo)者，老師變身為導(dǎo)師。這種教學(xué)法能夠充分利用有限的課堂45分鐘，充分調(diào)動起學(xué)生、教師探究問題的能力，是未來課堂教學(xué)方法的一個趨勢。
■學(xué)生咋學(xué)
適應(yīng)改革應(yīng)提升自主學(xué)習(xí)能力
58中國際部主任王付波告訴記者，他所任教的是英語學(xué)科，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法在改變，已經(jīng)告別原來那種只學(xué)習(xí)語法、猛做題的時代。“唱英文歌、主題演講、英語話劇、創(chuàng)新大賽……這些新穎的英語學(xué)習(xí)方法漸漸走入了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。”
楊富華舉了一個例子，兩名同學(xué)語文都考了130分，雖然分數(shù)相同但二人的優(yōu)點缺點是不一樣的。“可能一個人基礎(chǔ)知識好，一個人作文好。雖考了相同的分數(shù)，但是如果想繼續(xù)提高就要認清自己的優(yōu)缺點。”楊富華說，每一個學(xué)生個體都是不一樣的，學(xué)習(xí)能力和程度都不一樣，學(xué)生要能夠自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)和反思。
如何讓學(xué)生更好地規(guī)劃時間，管理好自己有限的學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)與課外活動之間應(yīng)對自如?58中除了改進了高效的課堂教學(xué)，還讓學(xué)生自己管理自己，每位學(xué)生都有一本《時間管理大師》，本子里詳細列出了每天的時間安排，細化到了早晚自習(xí)，每個時段，學(xué)生根據(jù)自己的安排在本子上記錄自己的計劃。楊富華說，學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，生涯規(guī)劃已經(jīng)成為學(xué)生適應(yīng)中高考變革的必需了。
本欄文/記者 魏海洋 實習(xí)生 王文欣
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