教育部談留守兒童強(qiáng)調(diào)：追究監(jiān)護(hù)人失職行為

資料圖：多名校園媽媽與留守孩子們一起包粽子，迎接即將到來的端午節(jié)。中新社發(fā) 楊甜藝 攝

教育部副部長劉利民今日在談及留守兒童問題時強(qiáng)調(diào)，關(guān)愛保護(hù)留守兒童，要落實縣鄉(xiāng)人民政府的屬地責(zé)任，且依法追究父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的失職行為，依法處置各種侵害留守兒童合法權(quán)益的違法行為。

國新辦今日新聞發(fā)布會，劉利民介紹《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》有關(guān)情況，并答記者問。在回應(yīng)留守兒童相關(guān)問題時，劉利民作出上述表態(tài)。

劉利民表示，今年2月份，國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育關(guān)愛。

他指出，《若干意見》一是要求落實縣鄉(xiāng)人民政府的屬地責(zé)任，建立家庭、政府、學(xué)校履職盡責(zé)，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系。對留守兒童，家庭、政府、學(xué)校都要履職盡責(zé)，只強(qiáng)調(diào)政府責(zé)任和學(xué)校責(zé)任是不夠的，家庭和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任非常重要。兩個文件都強(qiáng)調(diào)了監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，三者缺一不可。

二是要求加強(qiáng)法治教育、安全教育和心理健康教育，積極開展心理輔導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長。因為留守兒童缺少父母的關(guān)愛、家庭的關(guān)愛，更容易受到傷害，所以要特別加強(qiáng)法治教育、安全教育，提高他們的自我保護(hù)能力。心理健康教育方面，很多留守兒童由于缺少家庭的關(guān)愛，容易孤獨，這方面很多地方做了很好的工作，比如代理媽媽，很多愛心人士愿意給他們提供家庭的溫暖。目前，留守兒童集中的學(xué)校都開通了親情電話，留守兒童可以隨時給父母打電話，學(xué)校也指派專人對這些孩子進(jìn)行照顧，這點是非常重要的。

三是強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)的主體責(zé)任，鼓勵父母取得居住證以后把孩子接到父母工作地就近入學(xué)，就是帶著孩子去打工，這是解決留守兒童問題很重要的措施。

四是依法追究父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的失職行為，依法處置各種侵害留守兒童合法權(quán)益的違法行為。

劉利民說，總而言之，要在全社會建立關(guān)愛留守兒童的體系，形成合力，避免留守兒童受到侵害，促進(jìn)留守兒童健康成長、全面發(fā)展。