某縣城高中校門口
“考上一個清華北大獎勵50萬元”寫入縣政府工作報告;開設(shè)沖刺“北清”的“火箭班”;誘勸學(xué)生改志愿;學(xué)生考上“北清”老師又得獎金又晉級……
高中學(xué)子把考北大清華作為奮斗目標(biāo)無可厚非，但是“北清升學(xué)率”如果淪為政績和收擇校費的籌碼，“超級中學(xué)”如果建立在其他中學(xué)的荒蕪上，繼而造成教育生態(tài)的“馬太效應(yīng)”，那就離教育作為“立人”和“公平”的本質(zhì)越來越遠(yuǎn)
7月，是很多高三學(xué)生領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的一個月，也是很多初三學(xué)生和家長為擇校奔忙的一個月。
15歲的李聰看上去有些靦腆。7月18日上午，他坐在從河南省鹿邑縣到鄰縣的小型巴士車后排靠窗角落里，一個半小時的車程中，沒說一句話，一直是母親孫靜在向鄰座的乘客講述母子倆此行的目的：她希望兒子能到鄰縣的一高就讀高中。
跨縣擇校為“北清”
李聰剛在家鄉(xiāng)鹿邑縣參加完中考，考了607分。這個分?jǐn)?shù)在他就讀的縣城中學(xué)里排名第二，是足以讓母親為之驕傲的成績。因為在鹿邑縣最好的高中，574分就已經(jīng)過了免費就讀分?jǐn)?shù)線，事實上，他也已經(jīng)被鹿邑縣最好的縣一高錄取。
但他們對鹿邑縣一高一點也不感冒，仍決定跨縣擇校。原因是，鹿邑縣一高“北清率”為零：沒有一個考上北京大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)或清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)的。
孫靜向鄰座乘客談起兒子的中考成績時，面帶喜色，話說個不停。在算上司機、售票員在內(nèi)只有16個人的小巴車上，子女擇校一時成了最熱門的話題，車上乘客像這個省里不少縣城居民一樣，對一所高中的評價標(biāo)準(zhǔn)很簡單：每年有多少學(xué)生考上了北大、清華。
談話間，車上一個抱著一歲多男孩的父親，拿出電話打給在高中學(xué)校工作的朋友，幫大兒子咨詢擇校的事情。但他并沒有太多的選擇空間，因為兒子中考只考了560多分，本縣和鄰縣的“好學(xué)校”都不容易進去。
這是孫靜第一次來到鄰縣縣城，下了縣際間的小巴車，她對那所高中所在的位置茫然不知。但她早就聽說過，這所高中去年有30多個學(xué)生考上了清華北大，而她也知道今年這個數(shù)字將突破40。
這所高中創(chuàng)造的“北清升學(xué)率”，整個縣城幾乎盡人皆知。在縣城，出租車司機能準(zhǔn)確說出最近兩年考上北大清華的人數(shù)，高中門口推著冰箱賣飲料的老板，熱情地向前來擇校的學(xué)生家長詢問學(xué)生的考分，并根據(jù)自己掌握的招生信息，判斷那些學(xué)生能不能進入該校重點班。
在這個縣城一所允許招收復(fù)讀生的高中里，本省各地牌照的汽車擠滿了本就不太寬敞的校園，著急辦入學(xué)手續(xù)的學(xué)生和家長擁堵在教學(xué)樓一層走廊里。在 一側(cè)墻面上貼著每個班級的學(xué)生名單，記者在高三(48)班的名單上看到，54人的班級里，有來自6個周邊縣城和包括省會城市在內(nèi)的7個地市的學(xué)生。
開設(shè)“專班”沖“北清”
據(jù)了解，一些高中學(xué)校為了提高“北清率”，會開設(shè)由“尖子”學(xué)生組成的“實驗班”“火箭班”，配備最優(yōu)質(zhì)教師資源，“精準(zhǔn)”沖刺。
記者了解到，湖北宜昌某縣級市一重點高中，在2010年開辦“火箭班”，在學(xué)生高二年級結(jié)束之前，選拔15名成績最好的學(xué)生作為“北大清華預(yù)備軍”。
據(jù)常年擔(dān)任“火箭班”班主任的一名老師介紹，“火箭班”里的任課老師都是整個學(xué)校的骨干精英，專門為這15個學(xué)生服務(wù)。在課程設(shè)置上，“火箭 班”跟普通班在高三前半年多時間里差異不大。但是，到了高考前三個月，“火箭班”會大大增加課程知識和題目的難度，為沖擊北大清華備戰(zhàn)。
據(jù)了解，這所學(xué)校每年有5到7個學(xué)生考上北大清華，考上的基本都是在“火箭班”里被重點培養(yǎng)的學(xué)生。上述“火箭班”老師說，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有一些“實驗班”的學(xué)生也有考北大清華的潛質(zhì)，“火箭班”數(shù)量變成了兩個，人數(shù)從最初15人擴充到現(xiàn)在的72人。
開設(shè)“專班”沖“北清”的高中絕非個別。河南省南陽市某高中“實驗班”班主任，曾到過周邊省市多所高中交流學(xué)習(xí)，據(jù)他介紹，這些高中也都有類似 培養(yǎng)北大清華“種子選手”的“實驗班”。然而，在他看來，培養(yǎng)北大清華的“苗子”并不是一件輕松的事情。他所在的高中，在2012年考上北大清華人數(shù)比較 少，學(xué)校面臨的社會壓力比較大，于是決定在2013年選拔15名學(xué)生，也組成一個“實驗班”，培養(yǎng)能考上北大清華的學(xué)生。
這位“實驗班”班主任介紹，學(xué)校剛開始開設(shè)這個班級的時候，很多有名氣的老師都不愿意去教這個班，“給這個班教課，學(xué)校的要求不是說要考上一本高校，而是要考北大清華，要考上狀元的。很多老師壓力比較大，出不來成績很難給學(xué)校交代，自己的教學(xué)水平也得不到認(rèn)可。”
對于這個班，當(dāng)時有一種說法“成就了少數(shù)人，大多數(shù)在里面受煎熬”，是在說很多學(xué)生在瞄準(zhǔn)北大清華的“實驗班”里有很大的心理壓力。“如果在一 個80人的班里，學(xué)生哪次考差點不明顯，但在一個15人的班里，很容易就考了倒數(shù)。學(xué)生壓力比較大，如果內(nèi)心不夠堅強就可能會出問題。”該“實驗班”班主 任坦言。
在高校選擇上，一些省會重點高中和縣級高中之間、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間存在著一定的差異。湖北某市高中的一位副校長向記者透露，該校幾 乎每個班都有學(xué)生考上北大清華，學(xué)校里不會為北大清華升學(xué)率而發(fā)愁，“我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不局限在考上北大清華，香港的大學(xué)和國外的名校都是我們的目 標(biāo)。”
受訪的縣級高中教師介紹，在一些經(jīng)濟欠發(fā)達的縣，大部分高中學(xué)生來自農(nóng)村，家長沒有經(jīng)濟實力讓孩子去香港或國外讀大學(xué)，認(rèn)為北大清華才是學(xué)生應(yīng)該去追求的最頂尖高校。
記者了解到，在一個地區(qū)，有的縣每年都有幾個甚至幾十個學(xué)生考上北大清華，有的縣多年來沒有或只有很少幾個學(xué)生能考上北大清華，家長對“北清率”的看重，往往會導(dǎo)致生源跨縣流動，甚至有省城生源流向縣城。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，部分“北清率”高的學(xué)校被允許跨區(qū)域招生，會對當(dāng)?shù)匾约爸苓叺貐^(qū)的教育生態(tài)平衡帶來破壞，會導(dǎo)致有些地方的高中招不到成績好的生源，進而形成惡性循環(huán)。
“有些地方教育部門限制生源外流，這種矯正方式有一定合理性，可以維護當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)平衡，但單是采取這種措施還不夠，還要在教學(xué)質(zhì)量上、管理上有所提升。”儲朝暉說。
“北清”才是硬道理?
一年多前，18歲的李志遠(yuǎn)沒有想過自己以后的生活會跟醫(yī)學(xué)有什么交集。
去年高考之后，他在初次填報志愿時，選擇了上海交通大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)的機械專業(yè)和浙江大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)的電氣和機械專業(yè)。根據(jù)他當(dāng)時的想法，“男孩子會比較喜歡工科專業(yè)，剛開始的時候，根本就沒有考慮過醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)。”
他記得，高考后有一次，他和父母與校領(lǐng)導(dǎo)聊天，校領(lǐng)導(dǎo)勸說他報考北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，“那次他們沒勸動我，我也沒想學(xué)醫(yī)學(xué)。”之后學(xué)校又勸過他，但他還是沒有報北大醫(yī)學(xué)部的打算。
按照李志遠(yuǎn)的設(shè)想，如果足夠幸運，他就可能被上海交大機械專業(yè)錄取，為了保險起見，他在第二志愿里填了浙江大學(xué)。像理科班里大部分男生一樣，他高中時喜歡機械類專業(yè)，對未來職業(yè)的設(shè)想就是做一個工程師。
在他填好志愿的第二天，班主任就“上門”說服他報考北大醫(yī)學(xué)部。“班主任其實也不想強迫我報北大醫(yī)學(xué)部，但是校領(lǐng)導(dǎo)一定要我報這個。”李志遠(yuǎn)說。
在學(xué)校承諾多給幾萬元獎勵，老師對他和家人不斷勸說之后，李志遠(yuǎn)在允許修改高考志愿的幾天期限內(nèi)，第一志愿改成北大醫(yī)學(xué)部某專業(yè)。
最后錄取結(jié)果出來，他以高于錄取線2分的成績被北大醫(yī)學(xué)部某專業(yè)錄取，根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，北大醫(yī)學(xué)部的錄取分?jǐn)?shù)線都要比北大“本部”低十幾分。對他就讀的高中來說，多一個上北大清華的，才是硬道理。
記者從多名清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)學(xué)生那兒了解到，他們在高考填報志愿時曾受到過學(xué)校方面的“引導(dǎo)”和“勸說”，有的學(xué)校做出承諾，學(xué)生 被清華北大錄取后，學(xué)校給予學(xué)生幾萬元的現(xiàn)金獎勵;有的學(xué)校在給部分學(xué)生爭取加分名額時與學(xué)生約定，要求學(xué)生在高考取得高分成績后填報清華北大;有的學(xué) 校，“勸說”達不到北大本部和清華分?jǐn)?shù)線的高分考生報考北大醫(yī)學(xué)部，以便在招生宣傳上提高學(xué)校的清華北大升學(xué)率。
“買”來“苗子”考“北清”
前述“實驗班”班主任說，高中學(xué)校奉行“北清率”高才是硬道理，因為各個高中學(xué)校在招生上有競爭。
北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所博士田志磊介紹，很多省的一些縣級高中幾乎很多年出不了一個考上北大清華的學(xué)生，這些高中會花錢“買”一些比較好的“苗子”(一些高分復(fù)讀生或初中升高中的高分考生)，每個月給這些“苗子”發(fā)獎學(xué)金或生活補助。
“高中跟義務(wù)教育不一樣，并不是財政全額保障的，學(xué)校收入一大半來源于收費。對于高中學(xué)校而言，考上北大清華的人數(shù)是制定擇校費標(biāo)準(zhǔn)最好的信號。高中收多少擇校費、收多少學(xué)生，家長看的就是這個高中考上多少個北大清華。”田志磊說。
地方政府愛“北清”
事實上，看重高中“北大清華升學(xué)率”的不只是學(xué)生家長和學(xué)校，還有地方政府和官員。
記者采訪了解到，對于當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)生被清華北大錄取的，一些縣級政府會拿出幾十萬、甚至上百萬元的財政資金獎勵學(xué)生和老師。
2013年3月，河南省沈丘縣對考上清華北大的學(xué)生和學(xué)校實行一項獎勵政策。這項政策出現(xiàn)在當(dāng)年該縣政府工作報告中，提出“要著力加強高中教育 管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和高考升學(xué)率，每考入清華、北大一名學(xué)生，縣政府獎勵50萬元。力爭用2—3年的努力，打好教育翻身仗”。
該縣教育局工作人員表示，“考上一個清華北大獎勵50萬元”政策寫入政府工作報告的背景是，前幾年縣里考上北大清華的學(xué)生很少，縣里領(lǐng)導(dǎo)對教育非常關(guān)注，提出“創(chuàng)名校、爭名牌，打造一個全能學(xué)校”的想法。
“獎勵資金是縣里財政撥款，當(dāng)時縣里制定了一個分配方案，50萬元獎勵中，被清華北大錄取的學(xué)生可以得到10萬元，該學(xué)生的初中母校得5萬元，剩下的資金在高中學(xué)校老師中分配。”該工作人員說。
記者從多名當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L處證實，這項獎勵政策從2013年開始實施，當(dāng)年縣二高有兩名學(xué)生考上清華北大，獎勵資金全額兌現(xiàn)并發(fā)放。
當(dāng)?shù)啬掣咧懈呷昙壚蠋熃榻B，對于高中老師來說，自己培養(yǎng)的學(xué)生考上清華北大，是一種很大的榮耀，除了獲得現(xiàn)金獎勵外，在教師評職稱晉級上也獲 得格外照顧，“職稱晉級需要積分，縣、市、省優(yōu)秀教師以及教齡都參與積分，教齡一年可以積0.5到1分，國家模范(教師)才加9分，但培養(yǎng)一個清華北大學(xué) 生，老師可以加20分，甚至30分。”
一位在某縣城非重點高中任教的高三年級老師，在談及她所在高中“清華北大升學(xué)率”時顯得沒有太大興趣，“考上清華北大都是縣一高的，我們學(xué)校都是二流的學(xué)生，考不上清華北大。”
縣、市政府拿出財政資金獎勵上北大清華的考生與學(xué)校，沈丘縣并非孤例。2015年，河南省扶溝縣有7名學(xué)生考上清華北大，其中一人是該省文科狀 元，縣政府拿出140萬元對這7名學(xué)生和任課老師進行獎勵。同樣是河南省，某縣高中曾有20多個學(xué)生被清華北大錄取，該高中校長獲得縣政府的一套住房獎 勵。福建省某市在2013年推出獎勵政策，對本市考入清華北大的學(xué)生，按照每生30萬元標(biāo)準(zhǔn)獎勵，10萬元獎勵學(xué)生，20萬元獎勵學(xué)校和老師，所需資金列 入市財政預(yù)算。
辦學(xué)不是逐“錦標(biāo)”
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，現(xiàn)在有些地方高中教育存在愈演愈烈的錦標(biāo)主義思路，很多地方政府把能考上多少個清華北大作為一個非常重要的指標(biāo)，會把少數(shù)學(xué)生集中到一個學(xué)校或班級里面，沖高考上北大清華考生的人數(shù)，由此向外界展示當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的成功。
針對這些問題，熊丙奇表示，一方面要解決高等教育資源配置不公平的問題，不要再強調(diào)北大清華、“985”“211”高校，不能再把高校分為三六 九等，應(yīng)該讓每個高校平等地競爭。另一方面，地方政府唯清華北大論的辦學(xué)思路要改變，不能把教育資源集中到重點高中和部分學(xué)生上，而是要引導(dǎo)義務(wù)教育、基 礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
田志磊認(rèn)為，只要現(xiàn)在還是應(yīng)試教育，學(xué)生還是沖著清華北大去考，只要高校之間的差異還這么大，社會上還是就只盯著頂尖名校。他說，“因為高中學(xué)校的擇校費、當(dāng)?shù)卣慕逃冊趺慈ヅ袛啵芸忌蠋讉€清華北大是最直接的判斷標(biāo)準(zhǔn)。”
到了鄰縣一高門口時，孫靜言語中沒有了之前的喜悅和驕傲，她開始有些焦慮，因為她聽說這所高中重點班的分?jǐn)?shù)線是611分，兒子差了4分。她在等待一個當(dāng)?shù)氐挠H戚，據(jù)說有能力讓她孩子進入重點班。
還有一件事讓她發(fā)愁，兒子學(xué)籍在家鄉(xiāng)鹿邑縣，縣里不希望高分學(xué)生外流，因此不給她辦理戶籍或?qū)W籍的遷移。這樣李聰?shù)洁徔h一高只能算是借讀生，借讀費三年1.8萬元要一次交清，而在鹿邑縣一高他本可以免費讀三年高中。
在當(dāng)?shù)兀龅秸Ｍ緩诫y以解決的問題，人們還是習(xí)慣花錢找熟人疏通關(guān)系。孫靜也想著花點錢找人幫忙，希望能把兒子的學(xué)籍轉(zhuǎn)到心儀的鄰縣一高，但她也不確定那件事能不能辦成。(本報記者完顏文豪)
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