望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，而優(yōu)質(zhì)的教育被家長們看作是子女成龍成鳳的快車道。如今，越來越多的家長選擇把孩子早早地送到國外讀 書，這正是近日熱播的電視劇《小別離》的創(chuàng)作背景。然而，低齡留學在不少家長心里始終帶有疑問：要不要把孩子送出國，什么時間送出去，孩子出去后會不會遇 到生活和學習上的障礙，這些都是困擾諸多家長的難題。記者電話采訪了一位曾在高中出國讀書的低齡留學的代表，以及一位孩子正在美國讀高中的家長代表，聽她們說說發(fā)生在她們身上的現(xiàn)實版《小別離》。
低齡留學趨勢越來越明顯
2008年，17歲的Tracey在廈門市一所重點中學讀高二，和同班的其他孩子一樣，一年后的高考就像一座大山，等著她去攀登。然而，高二還 沒讀完，一張機票把她帶到了澳大利亞的公立中學城堡山高中(Castle Hill High School)，從此她開始了一個人的留學生活。
“去國外讀書是父母的主意，一開始得知自己要去澳大利亞讀書也比較突然，”現(xiàn)在已經(jīng)大學畢業(yè)的Tracey目前在澳大利亞一家律師行工作。
Tracey是當年低齡留學生大潮的一員。據(jù)中國青少年研究課題組公布的《我國低齡留學生發(fā)展狀況研究報告》，自2008年以來，中國的留學人數(shù)呈爆炸式增長，越來越多的家長有經(jīng)濟實力來支撐自己的孩子海外留學的費用，低齡留學的趨勢越來越明顯。
另據(jù)中國與全球化智庫最新發(fā)布的《中國留學發(fā)展報告(2015)》，與2012年相比，2015年出國讀高中的學生比例從17%上升到27%。超過三分之一的學生計劃出國讀高中或預(yù)科及語言學校。
“國外教育環(huán)境好，壓力沒那么大，是父母當初讓我出去讀中學的本意，”Tracey回憶道，出國前在廈門一所重點中學讀書的她，承受著很大的身體壓力和精神壓力。
和Tracey的父母一樣，國外教育環(huán)境好是多數(shù)父母想把孩子送出國的主要原因。中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對2001名家長進行的一項 調(diào)查顯示，在送孩子出國留學的原因上，58.5%的人的回答是為了讓孩子接受更好、更先進的教育;52.8%的人是為了孩子前途考慮，尋求更好的出 路;44.1%的人是由于國內(nèi)中高考競爭激烈、壓力大;38.2%的人考慮國內(nèi)科研環(huán)境一般、學術(shù)氛圍有限。
寄宿家庭幫助小留學生快速適應(yīng)新生活
電視劇《小別離》中，朵朵媽媽童文潔上司的女兒出國留學碰上校園暴力導致精神失常，有關(guān)國內(nèi)外校園暴力的報道也不時見諸報端，這不禁讓很多家長想把孩子送出去的同時卻滿心擔憂。
北京一位張女士表示，女兒在2013年去美國讀9年級(相當于國內(nèi)的初三)的時候才14歲。女兒剛出去時，她對于女兒是否吃的習慣，學習跟不跟的上，能不能和同學好好相處都很擔心。
中國青年報社社會調(diào)查中心的調(diào)查報告顯示，孩子適應(yīng)力差、生活難自理(65.3%)是家長們首要關(guān)心的問題。此外，思想不獨立、難以分辨好壞 (58.4%)，身心發(fā)育不穩(wěn)定、易產(chǎn)生心理問題(58.4%)，語言障礙影響生活(57.4%)，過于西化、易忘根(30.7%)，獨自生活過于辛苦 (21.7%)等也是家長們的擔心因素。
很多家長選擇讓孩子住在國外的寄宿家庭。(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))
為確保孩子的人身安全，盡快的適應(yīng)陌生環(huán)境，很多家長選擇陪讀或者讓孩子住在國外的寄宿家庭。
Tracey要入讀的學校位于新南威爾士州，按照新南威爾士州的要求，未滿18歲的海外留學生在本地入學就讀，必須有合適的住宿和福利安排。9—12年級(相當于國內(nèi)的初三至高三年級)的留學生可以住在獲準親屬家或者寄宿家庭中。
Tracey的父母由于工作和家里老人需要照顧不能去澳大利亞陪讀。出國前，父母對于Tracey即將一起生活的寄宿家庭的挑選十分仔細。“對 方家庭最好是一對夫妻，年齡大概四五十歲以上，有寵物，有一個或兩個孩子等等，爸媽希望對方是一個溫暖的家庭，”Tracey說。
Trace的寄宿家庭是一對60歲出頭的老夫婦，男主人退休前是警察，女主人經(jīng)營著一家咖啡店。初到澳大利亞的Tracey在飲食習慣上有些不適應(yīng)，在廈門吃慣了海鮮，到了澳大利亞卻主要吃牛排和沙拉。
而老兩口生活中的體貼讓Tracey印象深刻。Tracey記得老兩口為了讓Tracey吃到家鄉(xiāng)的味道，專門跑到超市里買了金針菇和空心菜， 但是二人并不知道怎么做，便把這些菜都和沙拉拌在一起。雖然Tracey最后并沒有吃到家鄉(xiāng)的味道，老兩口的舉動卻讓她感動不已。
和寄宿家庭在一起不僅得到生活上的照顧，還培養(yǎng)了Tracey良好的獨立生活習慣。Tracey說，澳大利亞人很注重生活品質(zhì)。吃飯時注重餐桌禮儀、每天整理房間、垃圾當天倒等諸多生活細節(jié)在寄宿家庭要求更加嚴格。
“寄宿家庭很溫暖，再加上每天去上語言課要接觸很多新東西，出去的前3個月都沒有時間想家，”Tracey說，“真正的想家是半年后，各方面都適應(yīng)以后才開始想家。”
張女士也表示，對于孩子的安全問題并不是特別擔心，因為學校給孩子安排了寄宿家庭，寄宿家庭很負責任，管理的很好。而且孩子屬于未成年人，不會自己出去做一些可能有風險的事情。
國外教學注重培養(yǎng)獨立學習能力
出國之前，Tracey聽很多人說，國外的高中課程比國內(nèi)簡單。親身經(jīng)歷后，Tracey認為，所謂的簡單只是教學方式不同，內(nèi)容雖相對簡單，但學習過程復雜。
例如，不同于國內(nèi)高中生學習課堂知識，隨后經(jīng)過考試檢驗知識掌握水平，Tracey所在學校的老師會讓同學們就某一領(lǐng)域的一項最新研究調(diào)查結(jié)果寫一篇報告，這個寫作的過程需要學生自己查閱大量資料并和同學進行小組討論，這種引導式的教學方法鍛煉了學生的獨立學習能力。
Tracey說：“國內(nèi)外教學方法不同，不能說哪個好，哪個壞，各有優(yōu)劣。” 對于國外的學習，張女士說，女兒喜歡畫畫，但是之前在國內(nèi)讀的也是重點院校，學校管得比較嚴，除了學習，孩子的其他方面受到一些限制，得不到發(fā)展，沒有發(fā)揮自己特長的平臺，而在美國讀書時女兒的特長有了盡情發(fā)揮的平臺。
學習之余，性格開朗的Tracey做了不少兼職工作。她曾經(jīng)在餐廳做過服務(wù)員，在兒童醫(yī)院做過志愿者，還在旅行社和會計所做過行政工作。這些經(jīng)歷讓Tracey遇到更多的朋友，也使她能夠更好的融入當?shù)厣睢?/p>
Tracey說：“打工不是為了掙錢，而是為了積累社會經(jīng)驗，接觸更多的人，在國外生活不打工，生活會少一些意義。”
低齡留學不要一味地隨大流
現(xiàn)在回想自己到澳大利亞讀書的決定，Tracey覺得非常正確。在她看來，能夠很快適應(yīng)新學校、新生活得益于自己從小的外向性格。Tracey在國內(nèi)時是班干部，很喜歡參加社會活動，喜歡與人溝通，協(xié)調(diào)能力很強。
張女士說，當初出國是女兒去美國游學回來后的想法，家里也尊重女兒的選擇。現(xiàn)在看來，出去讀書是正確的。出去這三年，女兒在自理能力、交往能 力、思考能力等方面都有所提高。最讓張女士開心的是女兒性格變得比以前開朗，更加自信。未來她希望女兒能在美國的大學讀一個喜歡的專業(yè)，做自己喜歡的事 情。
Tracey鼓勵有條件的家庭可以將孩子盡早送出去，但是也要考慮孩子的性格和獨立性，分情況而定，不能一味的隨大流。
北京心理衛(wèi)生協(xié)會會員、北京晨帆心理咨詢中心主任阿達麗此前在接受媒體采訪時也曾建議，父母在送孩子出國前，一定要評估一下出國的動機以及父母 與孩子的關(guān)系。“在沒有做好評估的前提下，盲目將孩子送到國外，讓人格、性格都尚未健全的孩子在國外從頭開始生活，孩子的內(nèi)心是有缺失的。”
Tracey最后告訴記者，多年的澳大利亞生活已經(jīng)讓她有了自己的生活圈子，國內(nèi)的朋友圈反而有所缺失，因此目前并不打算回國發(fā)展。但是她時刻記得，在融入國外生活的同時不能忘記自己是中國人，這也正是她想要告訴正在國外和即將留學的學生們的話。
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