讀口算、預(yù)習(xí)英語單詞、背誦語文課本上的繞口令……這是很多小學(xué)新生和家長的日常。
寧波網(wǎng)友“小汽車”日前在本地論壇發(fā)帖：同事孩子在海曙一所小學(xué)才上2個月，他每天要花大量時間監(jiān)督孩子完成各項家庭作業(yè)。一些家庭作業(yè)甚至變成了家長作業(yè)，家長跟著遭罪!
帖子發(fā)出不久，很快就被頂上了熱帖頭條，引發(fā)留言區(qū)一大波家長的共鳴。
發(fā)帖：孩子讀小學(xué) 家長跟著做作業(yè)
11月2日一早，在寧波天一論壇上，網(wǎng)友“小汽車”發(fā)帖替同事倒苦水：同事的兒子在海曙一所小學(xué)上了2個月的課，每天下午4點左右，孩子還沒到家，各科老師布置的作業(yè)都會發(fā)在家長QQ群里，并要求家長監(jiān)督完成家長要在孩子的作業(yè)上簽字。
除了聽、讀、背、寫類作業(yè)，還有各種五花八門的作業(yè)，如手工、創(chuàng)意畫等等。前幾天還布置了有關(guān)萬圣節(jié)活動要采購的物品，及需要制作完成的道具等。有一項家庭作業(yè)是DIY樹葉拼圖，同事只得發(fā)動孩子的爺爺、奶奶、爸爸一起找樹葉，再手工拼成一幅畫。
同事說，這些作業(yè)哪是給孩子做的，都是布置給家長的。過多的作業(yè)不但讓孩子吃不消，家長也跟著遭罪。
帖子一出，很多家長感同身受。跟帖網(wǎng)友“靈橋阿二”就說，不光是小學(xué)，現(xiàn)在幼兒園開始就有家長作業(yè)了。
觀點：累壞家長的家庭作業(yè)到底有沒有必要
實際上，2013年9月起，寧波市教育局就推出“減負12條”，其中有細則規(guī)定：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天要完成的總時間最多不超過一個小時。初中不超過2小時。規(guī)定在寧波各縣市區(qū)統(tǒng)一執(zhí)行。不僅如此，不少小學(xué)還設(shè)立了“無作業(yè)日”，規(guī)定每周一天無作業(yè)，請孩子拿著一天做家務(wù)、鍛煉或游戲。
書面作業(yè)沒有了，老師們布置的，其實多是一些口頭作業(yè)。
但對這些口頭作業(yè)，家長們也很頭疼。鄞州區(qū)的周先生就掰著指頭向記者數(shù)出了孩子當(dāng)天的作業(yè)：光是語文，就要求熟讀音節(jié)，背誦書中指定的繞口令;熟讀一張拼音練習(xí);爸媽為孩子朗誦故事;還有親子閱讀時間。再加上英語、數(shù)學(xué)，每天沒有2個小時根本完不成。
但在本報1000人的一年級家長QQ群中，記者也聽到不同的聲音。
江東實驗小學(xué)一位孩子媽媽就說，老師讓家長檢查作業(yè)也是讓家長了解孩子學(xué)習(xí)進度和掌握的程度。另一位母親覺得，現(xiàn)在的孩子都蠻“金貴”，老師說不得，打不得，還是要靠家長教育。
這些爸媽的核心觀點是：孩子的成長，90%靠家長。
像家長鄭先生，自三年級以下無紙化作業(yè)的要求一出，他反而覺得孩子的筆頭作業(yè)太少了，所以堅持每周讓孩子在家練練字。
回應(yīng)：家長引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要學(xué)會為自己“減負”
昨天，記者聯(lián)系了海曙區(qū)廣濟中心小學(xué)的語文老師程蓉。程老師說，在新生初入學(xué)的兩個月，家長負擔(dān)確實會重一些：“9月份，孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒有養(yǎng)成做作業(yè)的意識，家長要在習(xí)慣養(yǎng)成和知識識記方面做引導(dǎo)。”
但是其實爸媽也要學(xué)會給自己“減負”，譬如誦讀作業(yè)，第一遍給孩子引導(dǎo)后，后面讓孩子自己來。
“說到底，家長現(xiàn)在的付出，是為了以后的不付出。”
記者了解到，很多老師在布置作業(yè)時，并非沒有考慮作業(yè)量的問題，只是幾科老師的作業(yè)全加起來，學(xué)生的負擔(dān)就重了。
昨天，寧波市教育局相關(guān)負責(zé)人接受記者采訪時稱，針對寧波“減負”12條的落實，各縣市區(qū)教育行政部門統(tǒng)一在各校門口安裝了“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為”監(jiān)督公示牌，對外公布舉報電話和投訴信箱，“如存在學(xué)校違規(guī)將自己的本職工作推給家長的，違背“減負”精神，歡迎社會各界監(jiān)督投訴，我們將及時有效地整改。”
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