11月30日，由濕地國(guó)際與李滄區(qū)教體局聯(lián)合組織的2016年濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)在李滄區(qū)書院路小學(xué)召開，來(lái)自國(guó)內(nèi)10多個(gè)省市的濕地學(xué)校負(fù)責(zé)人、國(guó)內(nèi)部分高校以及濕地主管部門的代表參加了本次活動(dòng)。
當(dāng)天的會(huì)議，給包括青島書院路小學(xué)在內(nèi)的全國(guó)19所濕地實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式授予 “濕地學(xué)校”的稱號(hào)，并頒發(fā)了證書。會(huì)上，來(lái)自日本、韓國(guó)的專家分別就各自領(lǐng)域的研究情況進(jìn)行了分享和交流。青島書院路小學(xué)作為全國(guó)第19家“濕地學(xué)校”，也是全省目前唯一一所獲此殊榮的學(xué)校，針對(duì)新市民子女?dāng)?shù)量超70%的現(xiàn)狀，從2012年開始，該校便將教育目標(biāo)定位于——讓每個(gè)孩子充滿愛，將“環(huán)保的種子”種在每個(gè)孩子心田。學(xué)校校長(zhǎng)姜遠(yuǎn)忠從教科學(xué)學(xué)科多年，在校內(nèi)帶領(lǐng)教師大力推進(jìn)海洋教育和環(huán)保教育，姜遠(yuǎn)忠說(shuō)：“大家關(guān)注了保護(hù)地球的肺——森林，保護(hù)地球的心——海洋，其實(shí)地球環(huán)境的每一個(gè)組成部分都有自己的重要功能，至今甚少關(guān)注地球的腎——濕地。 ”2013年開始，書院路小學(xué)的師生先從海洋濕地入手探索發(fā)現(xiàn)，青島的淡水濕地資源很豐富，擁有大量的河流濕地，如大沽河濕地等，因此在課程中兼顧了海洋濕地和淡水濕地的研究。學(xué)校將濕地研究課題分解成“膠州灣濕地概況”“膠州灣濕地生物圈”“膠州灣濕地環(huán)境現(xiàn)狀”等數(shù)個(gè)二級(jí)主題，學(xué)校教師結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，自主選擇二級(jí)主題，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，進(jìn)行活動(dòng)展示等一系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為更加科學(xué)和系統(tǒng)的研究，學(xué)校聘請(qǐng)了中國(guó)海洋大學(xué)海洋地理系張緒良教授，講授濕地植物研究課程，帶領(lǐng)學(xué)生們開展?jié)竦丨h(huán)境探索，還聘請(qǐng)了中國(guó)海洋大學(xué)劉秋明教授，教同學(xué)們采集和制作海洋標(biāo)本，為后期的研究活動(dòng)提供知識(shí)和技術(shù)保障。
市林業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前島城濕地面積已達(dá)4萬(wàn)公頃，膠州灣濕地是其中面積最大的濕地。
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濕地國(guó)際
濕地國(guó)際創(chuàng)建于1995年，是由亞洲濕地局(AWB)、國(guó)際水禽和濕地研究局(IWRB)和美洲濕地組織(WA)3個(gè)國(guó)際組織合并組成，濕地國(guó)際是一個(gè)獨(dú)立的、非贏利性的全球組織，在全球、區(qū)域和國(guó)家開展工作，致力于濕地保護(hù)與合理利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。目前，濕地國(guó)際的全球和地區(qū)項(xiàng)目由120多個(gè)政府機(jī)構(gòu)、非政府組織、基金會(huì)、開發(fā)機(jī)構(gòu)和私人機(jī)構(gòu)提供支持，項(xiàng)目活動(dòng)分布于六大洲14個(gè)地區(qū)，在非洲、南美洲、南亞、東亞和北亞以及中歐、東歐和大洋洲設(shè)有16個(gè)辦事處和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，總部設(shè)在荷蘭瓦格寧根。濕地國(guó)際是第一個(gè)通過(guò)國(guó)家林業(yè)局(原林業(yè)部)與中國(guó)政府達(dá)成諒解備忘錄而成功在中國(guó)建立辦事處的國(guó)際環(huán)境保護(hù)非政府組織。根據(jù)備忘錄精神，濕地國(guó)際-中國(guó)辦事處于1996年9月26在北京正式成立。中國(guó)辦事處成立的目的是通過(guò)引進(jìn)技術(shù)和資金，提供人員培訓(xùn)和技術(shù)支持，開展信息交流來(lái)促進(jìn)中國(guó)和東北亞的濕地保護(hù)與合理利用。
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