二孩時(shí)代來(lái)臨 青島不少小學(xué)迎“產(chǎn)假式缺編”

原標(biāo)題：二孩時(shí)代青島不少學(xué)校迎“產(chǎn)假式缺編”

在今年全國(guó)兩會(huì)上，代表們關(guān)注到因教師生二孩帶來(lái)產(chǎn)假式缺編的現(xiàn)象。記者從島城的部分中小學(xué)了解到，部分小學(xué)確實(shí)在二孩潮中遇到教師缺，校長(zhǎng)擔(dān)任起主科的教學(xué)工作。業(yè)內(nèi)希望在增加教師編制的同時(shí)，建立教育人才儲(chǔ)備庫(kù)，探討與師范院校達(dá)成合作協(xié)議，將尚未就業(yè)的師范類畢業(yè)生納入人才儲(chǔ)備庫(kù)并加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。

事例：骨干女教師回家生二胎

小學(xué)階段的教師多為娘子軍，這在島城乃至全國(guó)較為普遍。國(guó)家全面放開(kāi)二孩政策后，學(xué)校似乎迎來(lái)了甜蜜的煩惱。每當(dāng)聽(tīng)到身邊同事懷孕的消息，嶗山區(qū)一小學(xué)的姜老師替人高興，但幸福的同時(shí)，教學(xué)壓力也比肩接踵而至。學(xué)校正式的教師人員75名，其中女教師數(shù)量高達(dá)60位，二孩政策一放開(kāi)后，遇上了女老師生二孩扎堆的現(xiàn)象。今年懷孕的女教師達(dá)到6名，加上頭胎和正休產(chǎn)假的，教學(xué)崗位出現(xiàn)了近十名空缺。

“一旦了解到女教師懷孕后，學(xué)校會(huì)有意識(shí)地調(diào)整教學(xué)，盡量降低她們的教學(xué)強(qiáng)度。”在姜老師看來(lái)，扎堆生二胎的老師多70后、80后，處在一個(gè)較好的生育年齡上，大家伙也給予祝福和教崗支持。不過(guò)，處于這個(gè)年齡段的老師，在崗位上歷練多年經(jīng)驗(yàn)豐富，多數(shù)還擔(dān)任著班主任職務(wù)，工作比較繁雜，負(fù)責(zé)課程的同時(shí)兼顧學(xué)生日常，在教學(xué)和班級(jí)管理上都是骨干力量。

市北區(qū)一小學(xué)的教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)校從去年就遇到了這個(gè)問(wèn)題，部分老師休產(chǎn)假帶來(lái)空缺，教學(xué)課程基本由其他同學(xué)科的老師分?jǐn)偂言欣蠋煻鄨?jiān)持到最后一刻，但課程適度調(diào)整到小學(xué)科，也不在擔(dān)任班主任的工作。在她看來(lái)，30歲到40歲之間恰好是要二孩的時(shí)候，這些“中流砥柱”扎堆休產(chǎn)假，確實(shí)給教學(xué)秩序帶來(lái)一定影響，但這畢竟是件喜事，大家也抱以祝福的態(tài)度。

無(wú)奈：校長(zhǎng)出手頂主課人員缺

每個(gè)學(xué)校顧慮到此，對(duì)孕期班主任有意照顧。記者在調(diào)查中了解到，有的小學(xué)本來(lái)教學(xué)人手就緊張。姜老師所在小學(xué)共32個(gè)教學(xué)班，正常應(yīng)該配備80多個(gè)老師，人手本來(lái)就略顯得緊張了。趕上二孩潮后，這種人手緊張的情況更加明顯。小學(xué)其他老師分擔(dān)課程任務(wù)的同時(shí)，姜老師所在的學(xué)校又緊急招聘了三名代課老師。她告訴記者，校長(zhǎng)已經(jīng)從上學(xué)期加入主科教學(xué)，本學(xué)期承擔(dān)學(xué)生英語(yǔ)課程教授。

上文提到在市北區(qū)的小學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人，也已經(jīng)加入到主科教學(xué)的大軍之中。之前，五年級(jí)的語(yǔ)文老師生二胎，本身教語(yǔ)文的她自然成了頂替空缺的最佳人選，由品生等小學(xué)科課程的教學(xué)轉(zhuǎn)到語(yǔ)文課上。“同事生孩子其實(shí)是大家的喜事，就算是調(diào)整課程、加大教學(xué)量，其實(shí)也就是產(chǎn)假的這段時(shí)間。”

她介紹，自從擔(dān)任主科的教學(xué)工作后，每天僅作業(yè)得批改三四節(jié)課。身邊女同事也是如此，本來(lái)僅負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)，遇到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假，空缺就得由這位老師頂起來(lái)。目前，教導(dǎo)處兩位主任上陣，分別承擔(dān)起語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的課程，甚至連副校長(zhǎng)都帶起了語(yǔ)文的主課程。學(xué)校總共70余位正式老師，其中男老師僅僅四五名，二孩時(shí)代的大潮到來(lái)后，首當(dāng)其沖地面臨師資力量的考驗(yàn)。

招代課老師遇“新”題

一些懷二孩的老師舍不得孩子，在崗位上堅(jiān)持到最后預(yù)產(chǎn)期，但是，畢竟有的老師屬于高齡產(chǎn)婦，在工作量上需要大幅度地壓縮，代課老師自然而然地成為解決空缺的途徑之一。西韓小學(xué)招聘了三名代課老師，都是學(xué)校精心選聘而來(lái)的，據(jù)介紹，每個(gè)月得工資得三千元左右，這也是一筆不小的開(kāi)支。

市北區(qū)一所小學(xué)的老師告訴記者，有的學(xué)校不會(huì)輕易招聘代課老師，空缺課程基本內(nèi)部消化。在她看來(lái)，具備教師資格證的師范生較多，實(shí)際上缺乏一線專業(yè)的教學(xué)經(jīng)歷，而在一線教學(xué)多年的代課老師少，想找到這樣的人對(duì)學(xué)校而言并不容易。由于空缺出來(lái)的崗位以主科為主，從教學(xué)質(zhì)量和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，學(xué)校出于新手上手慢、經(jīng)驗(yàn)不足考慮，基本都交給新人一些小學(xué)科的課程，面對(duì)低年級(jí)出現(xiàn)的班主任空缺，也不能把一個(gè)班級(jí)托付給新老師，所以代課老師的培訓(xùn)就比較重要。

看法：建立教育人才儲(chǔ)備庫(kù)

記者留意到，正在進(jìn)行的全國(guó)兩會(huì)上，代表們關(guān)注二孩潮帶來(lái)產(chǎn)假式缺員。有代表建議中央出臺(tái)相關(guān)政策，探討在保障女教師生育權(quán)利的基礎(chǔ)上，加大在教師編制和財(cái)政上的支持力度。關(guān)于科學(xué)應(yīng)對(duì)二孩政策對(duì)基礎(chǔ)教育影響的問(wèn)題，黃島區(qū)教體局一位工作人員介紹，該區(qū)的學(xué)校也面臨這樣的問(wèn)題，近年來(lái)，新入職教師中女教師比重較大。全面實(shí)施二孩政策后，女教師備孕、懷孕、休產(chǎn)假的人數(shù)增幅明顯，集中進(jìn)入生育高峰，多數(shù)學(xué)校出現(xiàn)“產(chǎn)假式缺編”現(xiàn)狀。

對(duì)此，部分學(xué)校臨時(shí)自行招聘代課教師，招聘的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量不統(tǒng)一，很難保證教育教學(xué)質(zhì)量。教師“結(jié)構(gòu)性缺編”和“產(chǎn)假式缺編”疊加，成為制約新區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要因素。他們?cè)谡{(diào)研基礎(chǔ)上也提出了建議，希望建立教育人才儲(chǔ)備庫(kù)，與師范院校達(dá)成合作協(xié)議，把持有教師資格證且有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但尚未就業(yè)的師范類畢業(yè)生納入人才儲(chǔ)備庫(kù)并加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、走教、支教，區(qū)域交流等模式解決難題，努力保障代課老師同工同酬模式，多途徑提高中小學(xué)男教師比例。

擴(kuò)大編制并重隊(duì)伍建設(shè)

山東省特級(jí)教師、青島市拔尖人才林詩(shī)紅介紹，政策的放開(kāi)加上學(xué)校女教師多的現(xiàn)狀，中小學(xué)確實(shí)面臨缺崗的窘?jīng)r。她認(rèn)為，二胎家長(zhǎng)以75后到90后間居多，這部分家長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)較高，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的期望也大，這就對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。所以，學(xué)校出現(xiàn)的教師空缺不能單純依賴臨時(shí)代課老師，還需要政府從擴(kuò)大教師編制上來(lái)解決。

同時(shí)，師范類招生時(shí)，是否可以加大男生數(shù)量，也值得進(jìn)行探討。

應(yīng)該說(shuō)，政府逐年加大教育投入，硬件的改善是實(shí)實(shí)在在的，只是，教師培訓(xùn)工作還有待深化。面對(duì)新形勢(shì)下的教育需求，教師本身也有緊迫感，但日常工作的繁重常使許多教師沒(méi)有多余的精力和時(shí)間去提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，而相關(guān)部門(mén)組織的零星培訓(xùn)，也常因單位具體工作無(wú)人代替而不能正常從容參加。

她認(rèn)為，在盡快充實(shí)教師隊(duì)伍的同時(shí)，教育職能部門(mén)還應(yīng)多為一線教師的素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件。同時(shí)，家庭對(duì)孩子的影響是最深遠(yuǎn)的，家長(zhǎng)與其將精力放在購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、擇校擇師上，不如沉下心來(lái)構(gòu)建良好的家庭教育氛圍，教育的最佳境界是“孩子多大家長(zhǎng)多大”，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，給孩子創(chuàng)造全面優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，亦是新形勢(shì)下的教育所需。

半島全媒體記者 劉金震