優(yōu)劣勢學(xué)科一圖看清楚 青島初高中銜接更有的放矢

原標(biāo)題：一張“雷達圖”看清中考哪科弱

昨天上午，在市招考辦的三樓會議室里，青島市“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績報告單”查詢系統(tǒng)正式發(fā)布，同時啟動考生查詢。借助這一系統(tǒng)，全市近75000名9年級考生，每人將拿到一份“私人訂制”成績報告單。報告單中的“雷達圖”，不僅可以幫學(xué)生找出優(yōu)劣勢學(xué)科，甚至還可以細(xì)化到學(xué)科各個知識領(lǐng)域的表現(xiàn)，清楚地顯示出中考“差在哪”，為學(xué)生下一步完善學(xué)科能力素養(yǎng)、提升學(xué)業(yè)發(fā)展水平提供大數(shù)據(jù)依據(jù)。

優(yōu)劣勢學(xué)科一圖看清楚

在發(fā)布會上，市招考辦中招處處長朱海峰現(xiàn)場演示了查詢過程。登錄“青島市初中學(xué)業(yè)水平考試管理平臺”，考生輸入姓名、學(xué)籍號后，就可以看到自己的成績報告單。除了顯示語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科成績和等級外，一側(cè)的學(xué)科發(fā)展雷達圖可以直觀顯示考生的優(yōu)劣勢學(xué)科。在更具體的學(xué)科知識領(lǐng)域表現(xiàn)中，不僅可以看出考生在每個知識領(lǐng)域的短板，還有考生與整個區(qū)域平均水平的對比。

“以這個學(xué)生為例，她的語文學(xué)科中字音與字形、寫作、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語文知識、古詩文默寫與理解六大模塊水平都比較均衡，其中寫作在雷達圖中略微凸起，突出于其他知識領(lǐng)域的表現(xiàn);跟區(qū)域考生平均水平對比，寫作明顯優(yōu)于其他考生。”朱海峰介紹，有了這樣的一份報告單，即使是針對單科同樣分?jǐn)?shù)的考生，也能清楚看出考生不同的學(xué)科表現(xiàn)。在每一學(xué)科的分析最后，系統(tǒng)還給出了個性化的能力提升建議。“通過大數(shù)據(jù)挖掘，對考生可能達到的標(biāo)準(zhǔn)進行評估，為考生提供與自身能力相適應(yīng)、有利于未來學(xué)業(yè)發(fā)展與能力提升的建議。 ”

未來選專業(yè)提前有個譜

昨天上午，考生家長劉女士和兒子王選鵬第一時間登錄網(wǎng)站，查看了新出爐的成績報告單。 “中考后孩子沒有對答案，看了報告單感覺跟孩子自己預(yù)感的還是有差距，發(fā)現(xiàn)了一些新問題。”劉女士說，這樣一份報告單，除了可以讓孩子對中考答題情況做到心中有數(shù)，未來高中學(xué)習(xí)有的放矢外，更大的意義在于未來的專業(yè)選擇。

“他們是高考3+3試點的第一批孩子，后面那個3對應(yīng)的是對孩子能力的個性化選擇，將來高考填志愿對應(yīng)的是專業(yè)而不是高校。”在劉女士看來，高考改革的方向需要這批考生在高中階段就凝練出自己的專業(yè)方向。因此，在初中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，進行這樣的分析，提供個性化的指導(dǎo)，她覺得很有意義。“讓他進入高中之前，乃至進入高中之后，通過對自己能力的培養(yǎng)，形成大致的一個專業(yè)方向。 ”

初高中銜接更有的放矢

“雷達圖這里會凸出，那里會凹進來，學(xué)生一眼看去就可以知道自己哪個學(xué)科哪個部分特別優(yōu)秀，哪里還需要進一步提升。”青島37中物理老師武文婷說，學(xué)生在暑假可以為初高銜接做更多準(zhǔn)備工作，有目的地進行暑期學(xué)習(xí)。 ”

朱海峰透露，下一步，這樣的報告單系統(tǒng)還將向高中學(xué)業(yè)水平考試、高考進一步擴展，為更多的學(xué)生提供學(xué)業(yè)發(fā)展建議。此外，這一大數(shù)據(jù)分析結(jié)果在向考生個人提供的同時，還有望向老師開放，為老師授課提供依據(jù)。青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨