60天假期40天在上培訓班 準高一學生的忙碌暑假

原標題：60天假期40天在上培訓班

暑假已經(jīng)過去了一半，各培訓機構(gòu)暑期班開班又迎來一個小“高潮”。7月讓孩子好好玩，8月收收心，抱有這樣想法的家長不在少數(shù)。尤其對于即將小升初、初升高的學生而言，如何把握好開學前這個月的時間，提前適應(yīng)下一階段的學習，備受家長和學生的關(guān)注。

走訪超1/3學生都報暑假班

“報班之前我在群上問了問，結(jié)果十多個同學都說已經(jīng)報了。”下學期將進入高一的小琪被同學們“學習熱情”嚇到了，趕緊也報了4個培訓班——數(shù)學、英語、物理、歷史，每期上兩科，每科20天，前后共持續(xù)40天。為了提前適應(yīng)高中，她還向表姐借了高中的教材進行預(yù)習。

很多人認為，孩子上培訓班多是因為家長“逼迫”，讓孩子們苦不堪言。然而記者采訪發(fā)現(xiàn)，事實卻并非總是如此。來自菩提路小學的軒軒這幾天正參加“小升初”銜接班的學習，提前與暑假“說再見”，是他主動的選擇。

“因為要讀初中了，想提前學新的知識，害怕跟不上。”軒軒說。他報了語文、數(shù)學、英語3個培訓班，在未來的10天里，他每天都要從早上到晚。在軒軒班上，有超過一半的同學暑期在培訓班學習。

小升初學生繃緊一根弦，初升高學生更是上緊了發(fā)條。即將入讀廣雅中學的曾儀說，班上有超過三分之二的學生在暑假補課。“我自己想報班，父母也贊同我去上課。因為考上的是重點中學，競爭會比較大，而且聽說高中的學習難度比較高，所以想提前預(yù)習。”

小升初家長應(yīng)注重心理干預(yù)

銜接班的火熱折射出升學段學生與家長的壓力與焦慮。步入初中，孩子容易出現(xiàn)哪些問題?如何克服困難、盡快適應(yīng)?具有多年小升初教育經(jīng)驗的明師教育中考研究院主任符立斌認為，初中階段學習與小學階段差別大，教學內(nèi)容難度提高，因此學生需要培養(yǎng)獨立自覺的學習意識。而在注重培養(yǎng)學習習慣的同時，適當?shù)男睦砀深A(yù)也不可忽視。

“小學學習內(nèi)容簡單，得高分也相對容易，然而到了初中，各個年級的下半學期都是一個個分水嶺。初中注重分層和培優(yōu)，高分不再是每一位同學的專利，只有能快速適應(yīng)初中課程并展開積極學習的孩子才能拔得頭籌。”符立斌說，心理上的落差，加上青春期叛逆心理，孩子容易產(chǎn)生厭學情緒。

如何避免孩子的厭學情緒?符立斌表示：“開學前協(xié)助孩子做好學習計劃，讓孩子對初中學習的大改變有一定的心理預(yù)期，順應(yīng)孩子青春期的心理變化，讓孩子從‘要我學’逐漸轉(zhuǎn)變成‘我要學’。要告訴孩子進入新的環(huán)境會有個適應(yīng)過程，對自己不要期望過高，給自己時間慢慢適應(yīng)。”

初升高難度激增，應(yīng)提前準備

相較初中，高中從原來的五門主科變成九門主科，不少新高一學生已經(jīng)在了解高中的新科目。“最期待的科目是地理，感覺自然地理的知識比較有趣。最害怕的科目是物理，據(jù)說高中物理的知識比較抽象難理解。”曾儀說。

知識量激增成為初升高學生首先需要面對的問題。明師教育高考研究院教師劉春利表示，高中不僅學科數(shù)量增加，而且高中知識內(nèi)容從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大幅提高。這使得高中教學的強度變大、節(jié)奏變快，很多學生不能很好地適應(yīng)。

告別了初中老師的“全程跟蹤”，高中的學習更多要靠學生的自控能力和獨立自主的學習能力。劉春利建議，新高一學生應(yīng)該先對高一知識進行預(yù)習，可以選擇參加一些機構(gòu)的短期銜接課程，也可選擇借助高一課本自學。此外，由于高中學科較多，劉春利還建議學生提前鍛煉時間管理能力，從小事做起，制定學習時間計劃表，學會合理分配時間。

此外，面對即將到來的新學期，劉春利還提醒學生和家長警惕“假期癥候群”。“不想上學，不想復(fù)習，拖延作業(yè)等都是假期癥候群的‘典型癥狀’。建議家長在開學前一兩個星期內(nèi)監(jiān)督改善孩子日夜顛倒的作息時間，提前讓孩子適應(yīng)上學的作息時間。一旦孩子出現(xiàn)明顯的厭學情緒，不要加以指責，而是耐心溝通，了解孩子的想法。”(記者陳芳庭 實習生屠樂天)