寒假到來，不少“望子成龍”、“望女成鳳”的家長們又忙著給孩子們報起了各式補習班。其中，有“高瞻遠矚”的家長不僅要給孩子拼智商，還拼起了情商，瞄上了不少課外機構推出的“情商培訓”課程。對此，北京市中小學心理咨詢中心主任溫方表示，讓孩子在機構中進行情景式的體驗無可厚非，但是培養孩子情商，更重要的是回歸實際生活后家長的配合和家庭環境正向情感的引導。
專家介紹，所謂“情商”，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，包括五個方面內容：認識自身的情緒、妥善管理自己的情緒、自我激勵的能力、認知他人的情緒和人際關系的管理。一家培訓機構向記者推薦了7至12歲的課程體系，該年齡段情商培訓內容共包括基本的情商能力學習、多元思維問題解決能力、領導力技巧等4個模塊，涵蓋了拒絕同伴壓力的訓練、家庭溝通的技巧、如何處理同伴沖突等內容。記者注意到，有機構推出的情商培訓課程甚至覆蓋到了孩子的嬰兒時期，針對9至12個月、13至18個月、19至24個月、25至30個月、30至36個月的嬰兒分別設置了不同的情商訓練目標。比如，針對9至12個月的寶寶，主要是教給他們正確表達需要的方式，教授寶寶認識自己和他人的情緒等。
情商課程環境一般都比較令人舒適愉悅，當然打動不少家長的除了讓人舒服的環境，角色扮演、繪畫心理、沙盤游戲等體驗式學習方式也是吸引不少家長的原因。不過，這樣的課程價格也是不菲，一節課價格從200元到300元不等。
對此，北京市中小學心理咨詢中心主任溫方表示，在培訓機構中進行這種理論式的體驗無可厚非，但是要培養孩子的情商，家長的配合很重要，“在外面機構里學到的人生態度再積極，回到家里如果面對的是一個自怨自艾的家長，那么情商的培養效果肯定是要打折扣的。”溫方認為，情商的養成最終還是要回歸到實際生活當中去，除了需要大人營造出適宜正向情感發展的家庭環境之外，還要引導孩子多多參與社會實踐活動，在實際的場景中培養自己的意志力、情緒管理等品質。
此外，溫方提醒家長，與選報其他培訓班一樣，在幫孩子選擇“情商培訓班”時，要確保孩子是從內心接受和喜歡的，而不僅僅是家長一廂情愿地認為“對孩子有用”，讓孩子把參與培訓當成一個非要完成的苦任務。這樣一來，孩子對于培訓的苦惱很有可能會泛化為對于學習的苦惱，不利于孩子未來和長遠的發展。
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