青島理科師生熱衷吟詩作賦 認為和編程差不多

最近，央視文化節目《中國詩詞大會》成為收視黑馬，霸占了各大綜藝榜榜首。除了拿下冠軍的16歲女孩武亦姝外，參加《中國詩詞大會》的選手中，有多名理科生成功晉升擂主。“對理科生來說，文史哲里詩詞是個比較容易的突破口，雖然知識點散，但和編程差不多。 ”中國海洋大學環境科學與工程學院副教授王秀海的詩在海大校報上赫赫有名，他對不少理科生愛好詩詞的現象有著自己獨到的見解。

探訪 生物老師把知識點寫進詩里

“寫詩主要是為了消遣放松，有時候會發在朋友圈分享心情。”鄭瞡璇是青島二中寒山詩社的副社長，雖然學的是理科，但她喜歡現代詩，喜歡海子、席慕蓉。二中高二語文組組長王新宇介紹，語文組對古詩詞教學歷來非常重視。除了正常的唐詩宋詞教學，還開展了豐富多彩的課外活動，激發學生學習古典詩詞的興趣，提高學生的文學文化修養。比如每學期舉辦一次古詩詞朗誦比賽，在高二年級組織古典詩詞原創比賽，開設相關的校本選修課——《傳統節日詩話》、《詩詞格律》，還有古詩詞專題講解。

青島58中生物老師李艷秀的業余愛好是寫詩，她會在教師節寫詩感謝學生，在一輪復習開始時贈詩鼓勵學生，最有趣的是，她把生物學的知識編進了詩歌。 “是誰，隔開了原始海洋的動蕩?是誰，奏鳴了生命的交響?是誰，為我日夜守邊防?是誰，為我傳信報安康?偉大的細胞膜，沒有你，我會是何等模樣! ”這是李艷秀送給細胞膜的小詩。講到《生物變異與育種》，她寫道：造物有憾人勝天，福兮禍兮育種難，千年磨劍沖天關，秋收歸來美名傳。 ”用這首藏頭詩，她告訴學生育種造福千秋。

調查 理科教授們寫詩不稀奇

海大計算機科學與技術系副主任、教授、博導徐建良從事的都是理科工作，但寫詩卻是他的業余愛好。 “我愛上寫詩是2008年，中國科學院開了一個博客，上面好多理工科的教授發表詩詞，我發現原來理科生寫出來的詩也這么美。 ”記者在科學網上找到徐建良很推崇的李穎業的詩：“烴，環鏈相邀聚碳氫，催生盡，天下有機兵。烷，碳碳單聯氫補完。石油火，倚靠此家燃。烯，碳碳雙聯氫漸稀。薄膜塑，幸拜此家棲。炔，碳碳三聯氫短缺，切鋼鐵，烈焰此家約。”經過詩詞的“軟化”，生硬的科學名詞變得形象又蘊藏哲理。

“我寫詩主要是想在工作之余換換思維方式，人是統一體，身上會兼有文理科的特長，文理科對審美、品德的認識是相通的。 ”徐建良說。 “彈指園丁七度秋，舌耕筆剪喜明眸。潛心謹守求真路，俯首甘為引渡舟。不染滄桑斑鬢角，何來桃李滿枝頭。如煙往事應無悔，笑灑杏壇清水流。 ”是他在教師節的感懷。 “新園桃李十年功，曲徑高低不覺中。幾處書聲千古意，滿懷詩夢四時風。櫻花拱道春吹雪，霜葉圍塘秋落紅。似水光陰苦中樂，莫從人境覓閑翁。 ”是他2016年對嶗山校區十年的感懷。

研究 寫詩像編程找出高頻詞

海大環境科學與工程學院王秀海副教授的詩，曾被刻在安丘青云寺書院風景區的石頭上，愛寫詩并且高產的王秀海對詩詞有別樣的研究。 “詩詞像編源代碼，跟編程差不多。詩詞里的典故可以看成小程序。學化學的時候，我們知道一個物質和另一個物質會發生反應，但有的物質湊一起沒有反應，寫詩就是要找到放在一起有反應的字詞。”從小愛好詩詞，把課本上的詩詞和文言文統統背過的王秀海的詩被收錄在海大校慶文集里：背倚三山品海韻，臨風跂望滌胸襟。霧繞八關攬勝跡，云浮九點聽濤音。紅瓦綠樹墻圩厚，晴窗雨簾氣象新。人杰地靈芳華綻，滿目水墨不染塵。

王秀海說，理科生有理科生的優勢，有網友用數學的方法算出了99個宋詞常用語。宋詞的句子都很短，如果窮舉可能的字的組合的話并不是太多，況且最常見的詞語一般是兩三個字，這樣可能的組合就更少了。比如“猶解嫁東風”這句話，可能的二字組合是“猶解”“解嫁”“嫁東”“東風”，三字組合是“猶解嫁”“解嫁東”“嫁東風”，詞的字數越多，可能的組合就越少。如果把每句話可能的字的組合都列舉出來，就可以整體統計高頻詞頻率了，排在前面的分別是：無效數字、東風、何處、人間、風流、歸去、春風、西風、歸來、江南。第一名是數字，這跟數據源有關。有了這個頻率表，我們會發現，最流行的宋詞是“東風何處在人間”。青島晚報/掌上青島/青網 記者 趙黎