全國(guó)多地開(kāi)辦官方暑托班破解"帶娃"難題

原標(biāo)題：國(guó)社@四川|練柔道、捏面人、寫(xiě)暑假作業(yè)……多地開(kāi)辦官方暑托班破解“帶娃”難題

新華社記者：吳曉穎 王瑩 李恒 袁秋岳

今年暑假，全國(guó)多地推出官方托管服務(wù)，破解低齡學(xué)生假期看護(hù)難題。記者走訪多地了解到，安全、普惠的官方托管受到學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎，他們也期待撬動(dòng)更多社會(huì)資源，不斷豐富暑期托管內(nèi)容和形式，滿(mǎn)足學(xué)生多元化需求。

學(xué)校是托管“主力”

“在家沒(méi)人陪我玩，學(xué)校有很多小朋友一起玩，我們一起學(xué)賽艇、練柔道、下國(guó)際象棋，特別開(kāi)心。”沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九小學(xué)三年級(jí)三班學(xué)生譚雯心說(shuō)。

走進(jìn)沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九小學(xué)，校園內(nèi)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上，孩子們歡快地騎著獨(dú)輪車(chē);教學(xué)樓里傳出小提琴、古箏等樂(lè)器演奏聲;烘焙教室里散發(fā)出陣陣香味……校長(zhǎng)侯明飛告訴記者，學(xué)校首次開(kāi)設(shè)暑假托管班，課程內(nèi)容包括攀巖、柔道、足球、國(guó)際象棋等，來(lái)自本校及外校約300名學(xué)生報(bào)名參加，自愿報(bào)名的老師達(dá)30余人。

低齡學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注。今年7月初，教育部印發(fā)《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》以來(lái)，全國(guó)多個(gè)城市陸續(xù)推出官方暑期托管服務(wù)。根據(jù)教育部的要求，托管服務(wù)不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。記者了解到，各地舉辦的官方暑托班服務(wù)內(nèi)容不止于簡(jiǎn)單看護(hù)，還致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

多模式破解“看護(hù)”難題

除了依托學(xué)校辦暑托班外，一些城市積極盤(pán)活場(chǎng)地、師資、課程等資源，推動(dòng)家校社企聯(lián)動(dòng)，多種途徑、多種形式提供學(xué)生假期托管服務(wù)。

在大連市，除學(xué)校開(kāi)辦暑托班外，還充分利用青少年宮、兒童活動(dòng)中心、社區(qū)、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位職工活動(dòng)場(chǎng)所等開(kāi)展托管服務(wù)。托管費(fèi)用為每生每天30元，午餐費(fèi)按照學(xué)生餐標(biāo)準(zhǔn)收取。

今年，成都市武侯區(qū)的30個(gè)社區(qū)為6至12歲青少年提供為期4周的托管服務(wù)，學(xué)生托管費(fèi)用全免。共青團(tuán)武侯區(qū)委社會(huì)聯(lián)絡(luò)部部長(zhǎng)湯燕臨介紹說(shuō)，原計(jì)劃提供700個(gè)名額，因?qū)W生參加積極性高，最終托管了841名學(xué)生，招募志愿者117名。暑期公益托管費(fèi)用由區(qū)財(cái)政補(bǔ)貼支持，按每名學(xué)生100元的標(biāo)準(zhǔn)撥付，并為志愿者提供交通補(bǔ)貼、購(gòu)買(mǎi)青少年人生意外保險(xiǎn)等。

記者近期在成都市武侯區(qū)龍騰社區(qū)黨群服務(wù)中心三樓看到，40名小學(xué)生在4名志愿者的照看下，坐在長(zhǎng)桌前寫(xiě)作業(yè)、看課外書(shū)。活動(dòng)安排表上寫(xiě)著：上午寫(xiě)暑假作業(yè)，下午有樂(lè)器賞析、捏面人、手工制品、垃圾分類(lèi)、紅色電影等活動(dòng)。家長(zhǎng)王女士說(shuō)，夫妻倆從事物流行業(yè)工作忙，奶奶在家輔導(dǎo)不了作業(yè)，給兩個(gè)女兒報(bào)了社區(qū)免費(fèi)暑托班，解決了照看孩子的大問(wèn)題。

“提質(zhì)”滿(mǎn)足學(xué)生多元化需求

沈陽(yáng)市和平區(qū)南京一校長(zhǎng)白島一分校校長(zhǎng)王燕表示，相較于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生更了解，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺。學(xué)校今后在開(kāi)辦假期托管服務(wù)時(shí)，還將引進(jìn)校外人員開(kāi)設(shè)戶(hù)外拓展、擊劍等更豐富的素質(zhì)活動(dòng)單元，校內(nèi)外資源互相補(bǔ)充，形成合力。

“假期托管要同時(shí)滿(mǎn)足家長(zhǎng)和學(xué)生兩方面意愿，要讓家長(zhǎng)信任，不僅孩子有處可去，還能獲得更好的發(fā)展和幫助;要讓學(xué)生開(kāi)心，不僅有自主選擇空間，還充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。”沈陽(yáng)市教育研究院黨委書(shū)記穆道欣說(shuō)。

此外，在更好地滿(mǎn)足家長(zhǎng)和學(xué)生需求的同時(shí)，也要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)假期“搶成績(jī)”的觀念。在一線教育工作者看來(lái)，隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》政策落地，將逐步讓家長(zhǎng)擺脫對(duì)補(bǔ)習(xí)的依賴(lài)，把學(xué)生從過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，利用假期鍛煉身體、發(fā)展興趣愛(ài)好。