挖掘孩子優(yōu)勢能力領(lǐng)域 家長鼓勵參與但要基于興趣

原標題：中小學競賽 你參加了嗎？

挖掘孩子優(yōu)勢能力領(lǐng)域 家長鼓勵參與但要基于孩子興趣

2022年9月，教育部公布了2022至2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單，被稱為“白名單競賽”。近年來，教育部等部門連續(xù)出臺相關(guān)政策，提出從嚴管控面向中小學生的全國性競賽活動，原則上不舉辦面向義務教育階段的學科類競賽活動，要求競賽及競賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學招生入學依據(jù)。一年多以來，“白名單競賽”開展情況如何？對于中小學生參加競賽，家長及老師們持何種態(tài)度？

家長鼓勵參賽

但要基于興趣

家有五年級娃的家長李欣一向熱衷于讓孩子參與各種競賽，但凡家長群里有競賽通知，“都會仔細看看，生怕錯過機會”。李欣知道“白名單競賽”的存在，她說：“孩子的許多興趣班組織學生參賽時，也會格外強調(diào)是‘白名單’，比如信息科技類、書法繪畫類等。”

記者采訪發(fā)現(xiàn)，家長們支持孩子參加競賽活動，往往出于多種考量。比如，讓孩子的學習生活更充實。為拓展、豐富孩子的學習與實踐，許多家長會支持、鼓勵孩子參加競賽活動，讓以高質(zhì)量競賽活動為載體的綜合性學習進入孩子生活，客觀上減少其沉迷電子產(chǎn)品的時間，提高學習生活質(zhì)量。還有的家長希望“以賽代練”，來強化興趣特長的學習，實現(xiàn)孩子的全面長遠發(fā)展。目前，全國性競賽活動有自然科學素養(yǎng)類、人文綜合素養(yǎng)類、藝術(shù)體育類。家長們希望孩子在校內(nèi)學習之余，通過參加高質(zhì)量競賽活動，有效補齊素質(zhì)短板，充分發(fā)展愛好特長，形成終身學習能力，在這個過程中給孩子以鍛煉、成長。

家長李先生則認為，“鼓勵孩子參賽是好事，但首先要基于孩子的學習興趣。對于競賽這類‘自選學習活動’，如果孩子沒有興趣，就很難深度參與并從中受益。”李先生說，自己最近為上小學的兒子報了一項青少年信息知識方面的“白名單競賽”，不僅在每天完成作業(yè)后增加了理論和實操訓練，還會犧牲周末一定的休息時間進行培訓，他認為“只有孩子有學習自主性積極性，真正有興趣，家長才能鼓勵和陪伴孩子參加不同類型的競賽。”

競賽結(jié)果并非

招生入學依據(jù)

記者注意到，除了“白名單競賽”，還存在著許多游離于名單之外的名目不一的競賽，也不乏許多家長覺得“參賽多多益善”，并不是很在乎競賽含金量。

家長劉燕的兒子從小學習繪畫，前不久報名了培訓機構(gòu)組織的一場繪畫比賽。“為了吸引家長們帶孩子參賽，繪畫輔導班老師告訴我們，‘參加的都有獎’。孩子馬上要上小學了，我的想法是，如果得獎，寫在簡歷上會好看一些。”劉燕說道，去參賽的路上她就一直和兒子暢想著本次比賽的主題——“我的夢想”該怎么畫。可到了比賽現(xiàn)場，情況卻完全不是預想的那樣。“老師詢問孩子喜歡什么，孩子說喜歡車。于是，老師在網(wǎng)上下載了不同車輛的照片，讓孩子臨摹。”劉燕坦言，這與比賽主題沒有絲毫關(guān)系，更沒有給孩子任何發(fā)揮想象力、體現(xiàn)靈感和才華的空間，畫到一些有難度的地方，“老師竟直接上手了”。這樣的競賽輔導課程，花費了劉燕8節(jié)課時費，每節(jié)課均花費不菲。某輔導機構(gòu)一位教師坦言：“辦比賽就是為了銷課。有比賽、能獲獎，對家長和孩子的誘惑力就大些。不然，家長們買的課包，怎么消費掉？”

有的家長參加“白名單競賽”時，還有對招生、入學、留學有幫助的功利性想法，想給孩子“優(yōu)化簡歷”。事實上，2022年教育部《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》出臺時，就明確表示競賽活動的組織舉辦要做到堅持公益，不得以營利為目的，競賽以及競賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學招生入學的依據(jù)和高考加分項目。今年初，教育部連續(xù)發(fā)布兩則有關(guān)中小學競賽的通報：一起違規(guī)競賽被查處，另一競賽活動資格被撤銷。被教育部發(fā)文撤銷資格的“致敬英雄”全國青少年文化藝術(shù)創(chuàng)作主題教育競賽，存在私設(shè)子賽項、層層轉(zhuǎn)包、違規(guī)收費、管理混亂等突出問題。

截至目前，“白名單競賽”只剩43項。相關(guān)部門表示對已經(jīng)通過審核的“白名單競賽”，也應定期檢查核準其辦賽行為，在保證辦賽行為規(guī)范前提下，鼓勵學有余力的學生參與“白名單競賽”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與能力，為國家培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

別緊盯競賽

而忽視基礎(chǔ)素質(zhì)

采訪中，不少中小學教師和專家也提出，部分學生家長誤認為只要是競賽拿了獎，就有助于孩子升學或推優(yōu)，或存在從眾心理。對此，建議家長們首先要放平心態(tài)，精選競賽活動。經(jīng)過嚴格把關(guān)的全國性競賽對學生成長具有積極意義，但家長必須知道，這些競賽也并非都適合孩子。即使適合，中小學生的時間和精力有限，也不可能參與太多。

其次，提高認識，注重競賽的全面教育價值。競賽對培養(yǎng)孩子的學習習慣與毅力具有重要意義。家長可以引導孩子在競賽活動中學會溝通與交流、合作與分享；學會分配時間、管理時間，維持參加競賽和日常學習之間的平衡。要在競賽活動中有意識地培養(yǎng)孩子的拼搏精神、提高孩子的心理韌性，當孩子在參賽過程中遇到困難、產(chǎn)生懈怠情緒時，家長應及時鼓勵孩子迎難而上、超越自我，培養(yǎng)其戰(zhàn)勝困難的勇氣和奮斗精神。同時必須指出的是，在基礎(chǔ)教育階段，掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力、積累探索經(jīng)驗、形成學習策略、建立思維方式，對所有學生都至關(guān)重要，家長不能因為鼓勵孩子參加競賽而忽視更基礎(chǔ)、更重要的素質(zhì)培養(yǎng)。

最后，比起結(jié)果如何，希望家長們更著重關(guān)注孩子的參賽過程，在參賽過程中做孩子認知、做事、做人的表率，努力做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。更重要的是，家長可以通過陪伴孩子參與競賽，一起探索、挖掘孩子的優(yōu)勢能力領(lǐng)域，為其未來專業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。

觀海新聞/青島早報記者 楊健