高考倒計(jì)時(shí) 復(fù)習(xí)沖刺抓好這些關(guān)鍵“考點(diǎn)”

原標(biāo)題：高考倒計(jì)時(shí) 名師送上備考錦囊

語文數(shù)學(xué)地理學(xué)科 復(fù)習(xí)沖刺抓好這些關(guān)鍵“考點(diǎn)”

距離2025年高考越來越近，高三學(xué)子已進(jìn)入靜悟階段，針對模擬考試暴露出的薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行錯(cuò)題復(fù)盤和查缺補(bǔ)漏。《青島晚報(bào)》教育周刊特邀島城知名高中的優(yōu)秀教師推出《高考加油站》欄目，整合優(yōu)秀教育資源，為廣大考生和家長提供高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和應(yīng)考指南。提高備考效率，要抓住哪些關(guān)鍵“考點(diǎn)”？走上高考考場，有哪些應(yīng)考技巧？本期，來自青島五十八中的三位高三集備組長帶來語文、數(shù)學(xué)、地理三科的高考沖刺階段復(fù)習(xí)策略。

語文

聚焦“四個(gè)抓手”

作文備考有“四招”

“考前最后半個(gè)月，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，關(guān)鍵點(diǎn)則是要找到自己的薄弱點(diǎn)、突破點(diǎn)、增長點(diǎn)，并找到解決問題的有效途徑，舍得投入時(shí)間，注意知識細(xì)節(jié)、答題細(xì)節(jié)，在規(guī)范上下功夫，向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。”青島五十八中高三語文備課組長魏靈霞認(rèn)為，沖刺階段的語文備考有“四個(gè)抓手”，考生要抱著一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性、有針對性、有實(shí)效性。

首先，要回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化記憶。回扣課本、文言知識、各類文體的基本知識，有計(jì)劃解決相關(guān)專題的靜悟與復(fù)習(xí)，以確定的簡潔清晰的知識系統(tǒng)應(yīng)對不確定的靈活多變的題型。其次，是結(jié)合歷次考試、平日練習(xí)的反饋，找到自己的短板，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對于某些突出問題，要集中火力深入下去，進(jìn)行集中突破，而不是淺嘗輒止。再次，回扣梳理自己做過的舊題，相似的題比較題目在設(shè)問和答題思路上的差別，注重對答案的研究，做好總結(jié)，提高審題和答題的精準(zhǔn)性。最后，適度做點(diǎn)新題，磨合一下知識、思維和答題技巧。

“整張語文試卷，無非就是考查閱讀理解和表達(dá)能力，讀懂是準(zhǔn)確答題的基礎(chǔ)。”她建議，無論做什么閱讀題，都要練就圈點(diǎn)勾畫、潛心閱讀的能力，利用好各類文體的基本知識，來幫助閱讀和尋求答題思路。考生要熟悉小說、散文等不同體裁的答題技巧。比如小說重點(diǎn)關(guān)注人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境描寫及主題，散文注重把握情感脈絡(luò)、表現(xiàn)手法，詩歌重點(diǎn)關(guān)注意象、意境、手法、情感等。

作文備考方面，魏靈霞給出“四招”。一是重視審題立意，建議將高三以來訓(xùn)練過的歷次作文進(jìn)行匯總，從“材料類型”“材料主題”等方面進(jìn)行回顧整理，總結(jié)精準(zhǔn)審題的經(jīng)驗(yàn)，避免走題、偏題。二是強(qiáng)化寫作技巧，學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，分析范文結(jié)構(gòu)，分析論證的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)扣題敘例、扣題析例的方法，再修改自己的作文，通過借鑒、升格，打磨出適合自己的作文框架模式，保證考場上能迅速成文。此外，提升語言表達(dá)。每天背誦一些名言金句，將其運(yùn)用到自己的作文中，給自己的文章增亮添色。素材準(zhǔn)備方面，關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，關(guān)注青年個(gè)體成長，適量準(zhǔn)備相關(guān)素材，進(jìn)一步豐富自己的素材庫，并能熟化自己占有的作文素材，以便到了考場能迅速喚醒，信手拈來。每周至少進(jìn)行一次限時(shí)寫作，提高寫作速度。寫完后，從立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面進(jìn)行修改，也可以請老師、同學(xué)提出修改建議，不斷完善作文。

她提醒考生，高考時(shí)，閱讀理解方面，做到閱讀過程中能動筆勾勾畫畫，利用不同記號圈劃重點(diǎn)詞句，便于答題時(shí)迅速定位到原文，找到想要的信息；關(guān)注文章標(biāo)題、文章來源也能幫助自己更好地參透文章意思。如果碰到新題型，一定要保持鎮(zhèn)定心態(tài)，反復(fù)審題，題干往往提示了答題思路和角度，按照題干提示，找到答題任務(wù)，充分研究語境，多角度扣題作答，把自己的理解充分表達(dá)出來，可以幫自己拿到更多的分?jǐn)?shù)。作文審題要慎重，要把握核心寫作任務(wù)。

數(shù)學(xué)

看舊不看新

“四做四不做”

高考沖刺階段，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有哪些關(guān)鍵點(diǎn)？青島五十八中高三數(shù)學(xué)集備組長呂世勇將其總結(jié)為“四做”“四不做”。“四做”包括：重做真題，探究命題人的“思維模擬術(shù)”；重讀教科書，查缺補(bǔ)漏，再思考基本知識；將近期大考卷子捋一下，找到做題策略、能力方面的弱點(diǎn)，看看能否突破，如果自己看不出來可尋求老師幫忙；調(diào)整作息規(guī)律，努力適應(yīng)自己的高考節(jié)奏。“四不做”則是不看同學(xué)在做啥；不四處找“新題”以填補(bǔ)空虛；不劇烈運(yùn)動，尤其是對抗性運(yùn)動，以免受傷；不焦急、不憂慮，不躺平、不泄氣。

對于高考前最后15天的復(fù)習(xí)策略，呂世勇提出三點(diǎn)建議。一是“看舊不看新”，精研已做題目，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。“在復(fù)習(xí)的最后階段，建議同學(xué)們不要分散精力在大量新題上，而是應(yīng)專注于已經(jīng)練習(xí)、更正和總結(jié)過的題目，確保徹底掌握。”他認(rèn)為，將練習(xí)新題目的時(shí)間轉(zhuǎn)而用于復(fù)習(xí)數(shù)百甚至上千道舊題，喚醒遺忘的記憶，加深已理解的知識，從效率角度來說更為明智。二是“看易不看難”，根據(jù)實(shí)際水平，優(yōu)先確保基礎(chǔ)分。考生應(yīng)準(zhǔn)確評估自己的實(shí)際能力，并將寶貴的時(shí)間投入到適合自己難度的題目中。三是集中解答疑問，積累問題批量請教，避免碎片化耗時(shí)。

“在高考考場上，發(fā)卷前15分鐘，要提醒自己做到‘四心’——保持靜心、增強(qiáng)信心，做題專心、考試細(xì)心。拿到試卷后，先瀏覽全卷，了解題量、題型、難度，做到心中有數(shù)；再大體分配好答題時(shí)間，做到適度從緊，稍留空余。”應(yīng)考技巧上，他的建議是：做題先易后難，繞過“攔路虎”再殺“回馬槍”；小題切勿“大做”，不在一道題上糾纏；全會的，追求規(guī)范不丟分，不全會的，突出關(guān)鍵步驟多搶分。

地理

抓住“四個(gè)關(guān)鍵”

建立思維路徑

青島五十八中高三地理集備組長車愛華介紹，近幾年山東高考地理命題逐漸從知識考查轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合思維的交叉應(yīng)用。重點(diǎn)考查學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。同時(shí)，將真實(shí)情境深度嵌入到地理高考試卷中，要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)。

她建議，在備考沖刺的關(guān)鍵階段，考生在進(jìn)行地理復(fù)習(xí)前，要做好兩項(xiàng)準(zhǔn)備：一是準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)材料，包括五本教材（導(dǎo)學(xué)案）、老師精心編制的復(fù)習(xí)提綱、錯(cuò)題本、近五年地理高考試題匯編及老師篩選出來的高質(zhì)量模擬題；二是按天列出復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好具體到每天每個(gè)時(shí)段的任務(wù)。

高考沖刺階段如何進(jìn)行高效的地理復(fù)習(xí)？車愛華認(rèn)為，有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要回歸基礎(chǔ)知識，尤其要厘清地理基本概念、基本原理和規(guī)律。學(xué)生不僅要能科學(xué)地理解地理概念，理解它們在不同語境中的不同含義，如蒸發(fā)量包含實(shí)際蒸發(fā)量與可能蒸發(fā)量，單位又分為毫米和立方米，還要能準(zhǔn)確辨析相似的概念，如水力和水利。她解釋說：“這些基本概念、基本原理和規(guī)律是形成地理能力與素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是地理學(xué)科的底層邏輯，學(xué)生只有做到爛熟于心，在高考考場上面對千變?nèi)f化的地理情境時(shí)，才可以自信地告訴自己，這道題其實(shí)是一個(gè)老友穿了件新衣。”

其次，強(qiáng)化過程分析。高中階段的地理過程不僅包括大氣受熱過程、地表形態(tài)變化過程、天氣變化過程、水文變化過程、自然地理環(huán)境演化過程等自然地理過程，還包括人口的變化過程、城市等級的變化過程、產(chǎn)業(yè)的集聚與擴(kuò)散過程、交通基礎(chǔ)設(shè)施拓展過程等人文地理過程。在復(fù)習(xí)過程中，考生要重點(diǎn)關(guān)注自然地理和人文地理的動態(tài)過程，更要能運(yùn)用地理術(shù)語準(zhǔn)確描述這些自然地理過程。高考地理試題側(cè)重真實(shí)情境下的時(shí)空綜合推理，考生要建立“宏觀尺度規(guī)律—微觀案例應(yīng)用”的思維路徑，避免靜態(tài)記憶。再次，優(yōu)化習(xí)題質(zhì)量，適當(dāng)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。建議考生首選歷年高考題，也可使用地理老師幫忙篩選的高質(zhì)量模擬題。練完后要多反思勤總結(jié)，做到對照答案找思路，對照答卷找問題。可采用“做題+體系構(gòu)建”的模式，通過歸類整理建立考點(diǎn)的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，提煉共性解題思維，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。最后，每天睡覺前，可利用思維導(dǎo)圖的形式對所復(fù)習(xí)知識進(jìn)行簡單總結(jié)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。

青島晚報(bào)/觀海新聞/掌上青島記者 董真