9歲的海海上學(xué)總是惹麻煩，經(jīng)常上課的時候在教室里走動，經(jīng)過檢查，他患的是多動癥。昨天，市精神衛(wèi)生中心專家告訴記者，海海被迫暫停上學(xué)，接受專業(yè)治療。專家表示，相當(dāng)比例的學(xué)齡前兒童可能患有焦慮、抑郁或其他精神疾病，但往往沒有得到確診和治療。
多動讓他無法上課
海海今年9歲了，他上課的時候總是坐立不安，不能安靜坐在自己的座位上，時常在教室里走動。老師讓海海坐好后，他依然手腳不停，把課桌上的書本丟到地上。老師和家長溝通多次，但海海的癥狀沒有好轉(zhuǎn)，還是繼續(xù)在課堂上破壞紀(jì)律，影響了其他同學(xué)上課。
海海的母親介紹，孩子剛學(xué)走路時便有行為問題，3歲時他的坐立不安和過多要求使人不能忍受。孩子的睡眠需要很少，醒得比任何人都早，有時候早晨四五點(diǎn)鐘就醒了。4歲時，海海曾設(shè)法開自己家的門鎖，跑到大街上閑逛。因?yàn)楹：５男袨閱栴}，曾被拒絕參加學(xué)齡前教育班。市精神衛(wèi)生中心專家田博說，檢查發(fā)現(xiàn)，海?；嫉氖莾和鄤影Y，如今，海海不得不暫時停止學(xué)業(yè)，接受專業(yè)的治療。
支招預(yù)防孩子多動
田博分析，兒童多動癥主要是指發(fā)生于兒童時期，表現(xiàn)為與患兒年齡不相稱的孤獨(dú)活動、注意力不集中或注意力持續(xù)時間短暫、沖動任性、情緒不穩(wěn)并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難的一組綜合征。“這種注意缺陷和多動不分時間、地點(diǎn)、場合，在需要安靜或嚴(yán)肅陌生的場合更明顯，甚至在睡眠時也是如此。”田博說，治療方面，根據(jù)患兒的病情和具體需要，合理選擇并綜合運(yùn)用藥物治療、心理行為治療或個體化教育項(xiàng)目等治療方法，對患兒進(jìn)行全面的干預(yù)，從而最大程度改善患兒的癥狀及社會功能。在預(yù)防方面，要提倡婚前檢查，避免近親結(jié)婚。適齡生育，提倡自然分娩。孕婦應(yīng)注意保持心情愉悅，慎用藥物，禁煙禁酒。創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過童年。幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣等。
精神疾病呈低齡化
記者了解到，青島市精神衛(wèi)生中心于1月開設(shè)了兒少精神門診，從就診情況看，接診的兒童青少年患者日益增加，呈年輕化趨勢，主要為兒少精神分裂癥、情感精神障礙、兒童孤獨(dú)癥、多動癥、抽動癥、精神發(fā)育遲滯及品行障礙等兒童少年常見的精神疾病。
兒童少年精神障礙的病因與成人精神障礙一樣，病因尚不十分清楚。
記者 王磊江 通訊員 齊文博
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