閱讀社交成社交新趨勢(shì) 志趣相投的“搭子”共同成長(zhǎng)

原標(biāo)題：你參加過(guò)閱讀社交嗎？

中國(guó)人常說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。當(dāng)下萬(wàn)物復(fù)“書(shū)”的閱讀社交，將二者絲絲入扣地關(guān)聯(lián)在一起。放下手機(jī)，閱讀、分享、交友、提升，這種沉浸式的文化體驗(yàn)讓“我讀故我在”刷新了“閱見(jiàn)美好”的新高度。

閱讀社交，顧名思義就是以閱讀為媒介或背景的社交。有報(bào)道指出，“閱讀社交”在Z世代亦即青年群體中相當(dāng)流行，他們喜歡在網(wǎng)絡(luò)空間中分享讀書(shū)筆記、閱讀感悟等，閱讀興趣成為他們?nèi)粘Ｉ缃坏恼勝Y。在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不少用戶將作家的名字當(dāng)作自己的引力簽，以此吸引同好，共同分享閱讀帶來(lái)的感悟和收獲。讀書(shū)博主也越來(lái)越多，他們通過(guò)小紅書(shū)、豆瓣、抖音、B站、今日頭條等平臺(tái)，以文字、圖片、短視頻記錄閱讀心得、推廣新書(shū)。

閱讀讓“朋友圈”歷久彌香

近日，青島市圖書(shū)館邀請(qǐng)《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典·孫子兵法》的作者黃樸民教授做客青島文化大講堂，為廣大讀者帶來(lái)了“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典系列講座”之“今天我們?cè)鯓幼x《孫子兵法》”。現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，觀眾沉浸在《孫子兵法》的千年智慧和歷史經(jīng)驗(yàn)之中。

“我已經(jīng)‘追’了十多年的文化大講堂，只要這里有活動(dòng)，我基本都會(huì)參加。一開(kāi)始是我自己來(lái)聽(tīng)講座，后來(lái)，我陸續(xù)約朋友們一起來(lái)共享。這個(gè)公益課堂邀請(qǐng)的都是‘大腕’。”從西海岸趕來(lái)聽(tīng)講座的高女士是青島文化大講堂的鐵桿粉絲，她這次是約著兩位閨蜜一起來(lái)的。“我們聽(tīng)完講座又一起打卡了附近的青島特色菜，可謂精神與美食共享的奢華一日。”

據(jù)青島市圖書(shū)館館長(zhǎng)徐月霞介紹，一些國(guó)內(nèi)知名學(xué)者、作家和青島本土的著名作家都曾做客文化大講堂。“有熱心的聽(tīng)眾自發(fā)組織了大講堂的分享群，除了各自發(fā)表讀書(shū)體會(huì)，也會(huì)在日常不定期分享好看的書(shū)籍。”徐月霞表示，這些“愛(ài)書(shū)人”以書(shū)會(huì)友，是民間閱讀的積極推廣人。

目前，在與青年人有關(guān)的業(yè)余活動(dòng)中，讀書(shū)會(huì)是一項(xiàng)重要的線下體驗(yàn)活動(dòng)。尤其4月23日世界讀書(shū)日與5月4日的五四青年節(jié)相隔不遠(yuǎn)。一些青年組織便將讀書(shū)與青年節(jié)活動(dòng)合二為一，與書(shū)店、圖書(shū)館、作家等互動(dòng)，開(kāi)展不同形式的讀書(shū)活動(dòng)。徐月霞介紹，每年世界閱讀日前夕，一些青年團(tuán)體就會(huì)聯(lián)系他們，在市圖書(shū)館舉行名作賞讀、名家座談等活動(dòng)，“聽(tīng)說(shuō)青年人報(bào)名十分踴躍，他們期待這種重回學(xué)生時(shí)代的‘精神回歸’，同時(shí)也表示這樣的活動(dòng)可以讓他們與同齡人進(jìn)行互動(dòng)。”

閱讀社交逐漸成為在年輕人中流行的新趨勢(shì)，《中國(guó)青年報(bào)》曾面向全國(guó)各地的大學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，共回收來(lái)自163所高校學(xué)生填寫(xiě)的有效問(wèn)卷2437份。調(diào)查結(jié)果顯示，55.85%的受訪大學(xué)生曾參與閱讀社交，其中47.17%的受訪者參與過(guò)線上閱讀社交，15.28%的受訪者參與過(guò)線下閱讀社交，另有37.55%的受訪者線上、線下都參與過(guò)。

“年輕人通過(guò)各種各樣的閱讀活動(dòng)可以結(jié)識(shí)志趣相投的‘閱讀搭子’。”青島大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授張文彥表示，閱讀社交促進(jìn)了年輕人的共同成長(zhǎng)。“據(jù)我了解，不少學(xué)生私下會(huì)有自己相對(duì)比較獨(dú)立與固定的讀書(shū)圈子，他們經(jīng)常分享閱讀筆記、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彼此督促對(duì)方的閱讀進(jìn)度、共享各自的讀書(shū)感悟。”張文彥說(shuō)，年輕人閱讀社交的新特征非常多元，除了線下的分享，還有不少閱讀社交網(wǎng)站，像豆瓣、知乎等，都是年輕人喜歡的線上平臺(tái)。還有部分年輕人喜歡雅文化，他們經(jīng)常分享一些小眾讀物和冷門(mén)書(shū)籍。雖然這些群體的人不多，但他們之間的交流仿佛是一次“精神的云游”。“社交閱讀是時(shí)代的正向進(jìn)程之一。在閱讀式微的時(shí)候，通過(guò)各種各樣的方式引領(lǐng)與促進(jìn)大家的閱讀，是一件非常積極的事情。”

閱讀是集體的“柏拉圖旅行”

“其實(shí)，閱讀社交并不是當(dāng)下年輕人專屬的文化交流，我們這代人尤其是文學(xué)青年的交往，很大程度上是以‘書(shū)’為媒介。”青島作協(xié)原主席、著名作家高建剛回憶道，上世紀(jì)80年代，他因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系能夠大量接觸并購(gòu)買(mǎi)到一些稀缺的書(shū)籍。“當(dāng)時(shí)，這些購(gòu)書(shū)者多是作家、詩(shī)人、學(xué)者。我與他們有的成了朋友，至今來(lái)往甚密。”高建剛清楚記得，他在好書(shū)緊缺的那個(gè)年代買(mǎi)了不少好書(shū)——所謂“好書(shū)”自然是跟自己的閱讀需要密切相關(guān)。那時(shí)，他對(duì)文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)感興趣，如《外國(guó)現(xiàn)代派作品選》第四冊(cè)是上海文藝出版社1985年10月第一版，尼采的《哲學(xué)與真理筆記選》等都是一書(shū)難求。

“由于書(shū)訂得少，可謂非常緊俏，誰(shuí)手里有幾本這樣的書(shū)，一定會(huì)得到文友們的熱捧與羨慕。”高建剛感慨地說(shuō)，在一個(gè)“知識(shí)就是力量”的年代，因?yàn)檫@些珍稀書(shū)籍，他的書(shū)事成為一個(gè)時(shí)代的“溫度”。不僅親友找他“走后門(mén)”，一些不認(rèn)識(shí)的愛(ài)書(shū)人也輾轉(zhuǎn)找來(lái)買(mǎi)書(shū)或者借書(shū)，書(shū)成為大家共同進(jìn)步的階梯。“因?yàn)楣餐膼?ài)好與追求，我跟很多人因此成為很好的文友。在提升個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的道路上也少走了很多彎路，甚至改變了我的命運(yùn)。”這種厚重的“書(shū)緣”綿延了40多年，至今依舊“后勁很大”。“與文友分享好的書(shū)籍，并彼此照亮文學(xué)的天空。這將是我一生的溫暖。”高建剛表示。

目前，書(shū)店不僅是購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的地方，更是文化交流和社交的聚集地。書(shū)店經(jīng)常舉辦新書(shū)分享會(huì)、作家簽售會(huì)等活動(dòng)，吸引著一群熱愛(ài)閱讀的人群。“青島的文化活動(dòng)豐富，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、文學(xué)沙龍等，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作和欣賞，也為讀者提供了社交的機(jī)會(huì)。”作家、朗誦家高云華不僅是著名的閱讀推廣人，而且參加了許多閱讀俱樂(lè)部和社團(tuán)，定期組織并參加讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)等活動(dòng)。他認(rèn)為，閱讀平臺(tái)給愛(ài)書(shū)人提供了分享感受、交流想法的平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)志同道合的話題，獲得更多友誼和知識(shí)。

青島市評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席劉宜慶是有名的讀書(shū)達(dá)人，經(jīng)常在朋友圈分享閱讀體會(huì)。他認(rèn)為，在一個(gè)大家都離不開(kāi)手機(jī)的數(shù)字時(shí)代，深度閱讀與線下社交的結(jié)合，將會(huì)呈現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。“隨著閱讀社交的興起，一些知名的書(shū)評(píng)家、博客作者或社交媒體上“大V”也成為閱讀社交的一部分。他們的推薦和評(píng)論往往能吸引大量關(guān)注和討論。最近，作家余華與莫言在后者公號(hào)上的互動(dòng)，就引起了年輕網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。”劉宜慶介紹，目前的閱讀社交渠道廣泛，許多圖書(shū)館和書(shū)店會(huì)組織各種閱讀相關(guān)的社交活動(dòng)，比如作者見(jiàn)面會(huì)、新書(shū)發(fā)布會(huì)、朗讀會(huì)等，為讀者提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

隨著社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多專門(mén)的閱讀社交平臺(tái)，如Goodreads、LibraryThing等。在這些平臺(tái)上，讀者可以分享書(shū)評(píng)、建立書(shū)單、參與討論群組，甚至可以通過(guò)閱讀挑戰(zhàn)和問(wèn)答游戲與他人互動(dòng)。而傳統(tǒng)的閱讀俱樂(lè)部或書(shū)籍討論小組是閱讀社交的一種常見(jiàn)形式，成員們會(huì)定期聚會(huì)，討論一本書(shū)或者一個(gè)主題，分享彼此的見(jiàn)解和感受。

“我們的讀書(shū)會(huì)主題是書(shū)香賦能樓宇，星光照亮遠(yuǎn)航。”中國(guó)船級(jí)社青島分社黨委書(shū)記顏德義是作家，也是成立青島國(guó)際航運(yùn)中心星航讀書(shū)會(huì)的主導(dǎo)者。他表示，最早主張成立讀書(shū)會(huì)是有些“私心”的。他本人喜歡讀書(shū)，也希望借助這個(gè)平臺(tái)將同事們聚在一起，讓業(yè)余生活更加豐富多彩。“我們會(huì)定期約定一個(gè)合適的時(shí)間，幾名分享者依次分享書(shū)籍內(nèi)容和個(gè)人感悟，最后還有自由討論環(huán)節(jié)，供大家提問(wèn)交流、暢所欲言。”通過(guò)這樣的活動(dòng)，同事們彼此有了更多了解，也鍛煉了一些年輕同事的口才與交往能力。

閱讀社交已漸入佳境。青島舉辦各種文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品的創(chuàng)作和分享。這不僅提高了寫(xiě)作水平，也促進(jìn)了作者之間的交流。青島的一些咖啡館、餐廳等場(chǎng)所也會(huì)舉辦主題閱讀活動(dòng)，如“美食與文學(xué)之夜”等，將閱讀與生活緊密結(jié)合。“大量的親子閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣并促進(jìn)家庭間的互動(dòng)。”貓頭鷹助學(xué)公益服務(wù)中心發(fā)起人張言希告訴記者，自2021年起，嶗山區(qū)已連續(xù)四年開(kāi)展“閱讀馬拉松”挑戰(zhàn)賽，讓閱讀走進(jìn)景區(qū)、走進(jìn)街道、社區(qū)以及家庭，讓更多市民通過(guò)閱讀獲得更多的社交資源，感受到“愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)分享”的閱讀魅力和家庭親和力。

記者手記

適合自己的閱讀方式才是最好的

閱讀與社交在一個(gè)平行時(shí)空里碰撞、融合，成為提升閱讀質(zhì)量的有效外延。

閱讀原本是一件很安靜、孤獨(dú)的事情，與“社交”這個(gè)有些喧囂的詞語(yǔ)產(chǎn)生的濃烈化學(xué)反應(yīng)，不亞于“e人”和“i人”的邂逅與相戀所纏繞的有趣鏈接。

調(diào)查顯示，社交閱讀解決了很多人關(guān)于閱讀的困惑與瓶頸。比如，有的人希望通過(guò)分享討論讀書(shū)體會(huì)、激發(fā)新想法，重新放下手機(jī)，愛(ài)上閱讀；有的人因?yàn)樽约鹤x書(shū)很難靜下心來(lái)，希望通過(guò)閱讀社交的平臺(tái)和參與者的監(jiān)督、鼓勵(lì)，“強(qiáng)制”閱讀；還有的人認(rèn)為，閱讀一直是一種很文雅的愛(ài)好，想通過(guò)閱讀結(jié)交有閱讀志趣的朋友，并通過(guò)讀書(shū)的方式擴(kuò)大社交圈，畢竟一邊讀書(shū)一邊交朋友很有意思。

記者曾經(jīng)參加由企業(yè)家組成的下午茶讀書(shū)會(huì)。分享活動(dòng)中，每人分享一本最受啟發(fā)的書(shū)籍。同時(shí)，他們各顯神通，講述各自成功的經(jīng)營(yíng)管理模式以及對(duì)未來(lái)的預(yù)期，整個(gè)讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴會(huì)。不過(guò)，一位參加者表示，這樣的讀書(shū)會(huì)應(yīng)該少而精，如果搞得多了難免流于形式。大家的時(shí)間都很寶貴，能放下手頭的工作，來(lái)這樣一場(chǎng)“務(wù)虛會(huì)”，得到的應(yīng)該是彼此的有效輸出。

在采訪中，記者也聽(tīng)到了一些不同的聲音：“閱讀社交也不一定適合所有人。朋友圈經(jīng)常看到硬性的每日閱讀打卡，實(shí)則并沒(méi)有真的做到閱讀。這就像有的人喜歡曬讀書(shū)的照片，也許只是在朋友圈打造一種知性的人設(shè)。”閱讀社交是一種流行趨勢(shì)，如果不喜歡扎堆，或者有強(qiáng)大的自律性與規(guī)劃性，擁有自己獨(dú)立的、固定的閱讀時(shí)空，那么便不必強(qiáng)求自己適應(yīng)或融入這種模式。

閱讀社交效用最大化的模式應(yīng)該是彼此督促與分享討論。在閱讀的相互交流中，享受思想的碰撞，汲取知識(shí)的養(yǎng)分，這才有意義又有營(yíng)養(yǎng)，才是閱讀的初心與本源。“一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，閱讀社交只是一種促進(jìn)閱讀的手段，適合自己的閱讀方式才是最好的。

青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?崔燕

[來(lái)源：青島日?qǐng)?bào) 編輯：王熠冉]