2月1日，記者從市人社局發(fā)布的《2015年青島市高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告》了解到，去年本市完成全年7萬人目標任務(wù)的107.37%，就業(yè)形勢總體平穩(wěn)，根據(jù)報告，去年青西新區(qū)接收畢業(yè)生居全市首位。
高層次畢業(yè)生增幅大
市人社局發(fā)布的《報告》顯示，2015年在接收的畢業(yè)生中，博士、碩士畢業(yè)生 8500 人，占總?cè)藬?shù)11.31%，同比增長58.20%;本科畢業(yè)生34763人，占總?cè)藬?shù)46.25%，同比增長11.30% ;專科畢業(yè)生31895人，占總?cè)藬?shù)42.44% ，同比下降9.63%。本、專科畢業(yè)生仍是本市接收的主體，但其中研究生等高層次畢業(yè)生增幅過半，增幅十分明顯。
報告顯示，在接收的75158名畢業(yè)生中，青島生源畢業(yè)生33912人，占總?cè)藬?shù)的45.12% ，同比下降13.82%;外地生源畢業(yè)生41245人，占總?cè)藬?shù)的54.88% ，同比增長26.71%。“隨著本市引才環(huán)境的逐步優(yōu)化，對高校畢業(yè)生來青就業(yè)的吸引力進一步增強，外地生源畢業(yè)生來青就業(yè)人數(shù)有較大增幅。”市人社局相關(guān)負責(zé)人表示。
青西新區(qū)成“吸”生大戶
“隨著西海岸新區(qū)獲批國家級新區(qū)，對人才的需求和吸引力都明顯提升。”青島西海岸發(fā)展(集團)有限公司人力資源部相關(guān)負責(zé)人說。《報告》顯示，按就業(yè)區(qū)域分析，在接收的畢業(yè)生中，市內(nèi)六區(qū)及高新區(qū)接收畢業(yè)生人數(shù)為63898人，占總?cè)藬?shù)的85.02%。其中青西新區(qū)(18886人)、市南區(qū)(16897人)、市北區(qū)(9652人)接收人數(shù)列前三位，占總?cè)藬?shù)的60.45% 。四市接收畢業(yè)生人數(shù)為11259人，占總?cè)藬?shù)的14.98% ，接收能力相對較弱。隨著各級政府對新區(qū)發(fā)展的大力支持，落戶青西新區(qū)和高新區(qū)的企業(yè)規(guī)模和實力吸引了大批畢業(yè)生，青西新區(qū)接收畢業(yè)生人數(shù)占總量的25.13%，同比增長20.17%。
《報告》還顯示，民營企業(yè)仍為就業(yè)主渠道，去年民營企業(yè)接收畢業(yè)生57457人，占總?cè)藬?shù)76.45%，同比增長14.17%;國有集體企業(yè)接收8519人，占11.33%，同比增長43.15%;外商及港澳臺投資企業(yè)接收3269人，占4.35%，同比增長14.90%。
工學(xué)類畢業(yè)生最吃香
按專業(yè)類別分析，在接收的畢業(yè)生中，工學(xué)類(31821人)、管理類(15197人)、文學(xué)類(8868人)接收畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)居前三位，占總?cè)藬?shù)的74.36% 。其中工學(xué)類專業(yè)最多，占總?cè)藬?shù)42.34% ，主要以機械設(shè)計、機電工程、電氣工程、電子工程等專業(yè)為主。本市制造業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生的需求量相對較大，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景相對看好。
另外，在接收的畢業(yè)生中，駐青高校畢業(yè)生41177人，占接收總?cè)藬?shù)的54.79%，同比增長3.27%，占駐青高校應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的45.22%;非駐青高校畢業(yè)生33981人，占接收總?cè)藬?shù)的45.21%。
■分析
高校專業(yè)設(shè)置還是比市場慢半拍
“從全年整體就業(yè)情況看，本市高校畢業(yè)生接收就業(yè)總量穩(wěn)中有升，但隨著就業(yè)形勢的發(fā)展變化，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。”市人社局相關(guān)負責(zé)人表示，矛盾主要表現(xiàn)在：一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。目前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級步伐加快，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、藍色經(jīng)濟等逐步興起，對高校畢業(yè)生綜合能力提出更高要求，大學(xué)生知識技能難以滿足用人單位需求，加劇了初次就業(yè)難度。二是畢業(yè)生就業(yè)觀念的影響更加明顯。大學(xué)生對自身定位不夠準確，多數(shù)學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對職業(yè)目標相對模糊，對市場變化、社會變化關(guān)心度低，“高不成，低不就”的現(xiàn)象影響大學(xué)生就業(yè)，成為就業(yè)難的一個重要原因。
記者 張同順
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