日前，中國國際教育化研討會在青島舉行，全國各地的國際教育專家齊聚島城，分享了在教育國際化方面的先進經驗。青島電子學校校長崔西展在會上做了《立足本土優(yōu)勢 以國際標準和世界眼光推進中職教育國際化》的演講。他表示，學校兩年前開始嘗試中職國際化辦學，目前已經與7個國家10余所高校建立了聯(lián)系，不僅打通了學生升學就業(yè)的“斷頭路”，還為學生打開了走向世界的一扇窗。
開辦首個國際本科班
隨著教育開放性的擴大，中職學生的培養(yǎng)目標也發(fā)生了相應的改變，目前我國中等職業(yè)教育其中一個努力方向就是如何邁向國際化，培養(yǎng)具有國際職業(yè)素養(yǎng)和綜合競爭力的國際藍領。2014年教育局審批通過了電子學校的中加物聯(lián)網(wǎng)管理專業(yè)，開創(chuàng)了中職教育的國際化先河。本專業(yè)是青島電子學校與加拿大康尼斯多加高等技術學院聯(lián)合開展的職業(yè)教育中加合作辦學項目，開辦物聯(lián)網(wǎng)管理專業(yè)“3+4”中加國際本科班，為學生提供“國內入學—畢業(yè)—境外入學—帶薪實習—境外就業(yè)”一條龍的專業(yè)化服務。學生在中職學校學習三年，成績合格畢業(yè)后無需雅思考試，直升加拿大康尼斯多加高等技術學院就讀本科。
此外，學校在承接2015年青島市中等職業(yè)學校骨干專業(yè)教師技能培訓時，采取了中德合作培訓的方式，從而使島城教師在家門口就可以接受原汁原味的國際領先的職業(yè)技能培訓，更從中學習到了德國職業(yè)教育的思想精髓。
引進國際課程體系
“開門引進來非常容易，可是與國際接軌的中職人才該如何培養(yǎng)?”崔西展說，為了培養(yǎng)“國際范”的中職一線人才，學校成立了國際部。加拿大康尼斯多加高等技術學院派經驗豐富、擁有教學資質的外教4人駐點學校授課。在課程設置方面，學校引進了國際先進職業(yè)課程體系教學方法和原版教材，并融合了學校的職業(yè)課程，每天安排7節(jié)課，其中5節(jié)課為外教授課。
為了讓學生們說一口流利的英語，學校還開展了豐富多彩的特色活動：英劇排練、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)party，還有各種中外文化交融的特色活動，從一句英語都說得磕磕絆絆到現(xiàn)在脫口而出地道流利的英語，學生們的英語水平突飛猛進，還有多人雅思考試順利過關，2人在全國技能大賽中獲得英語項目銀獎。同時加入了中國文化、心理健康等課程。
學校先后又與美國、德國、英國、韓國等7個國家的10余所高校及科研機構簽訂學術交流與人才培養(yǎng)合作協(xié)議，引進國際化人才培養(yǎng)標準，推動學校教育教學的改革創(chuàng)新。
實現(xiàn)學生中本碩貫通
“如果就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學、留學4條路能全部打通，就能打破制約中職發(fā)展的瓶頸。”崔西展說，很多學生不愿意選擇職業(yè)學校是因為畢業(yè)后選擇面太窄，為了讓學生在畢業(yè)后有更好地發(fā)展和選擇，學校在“3+4”中加國際合作模式經驗積累的基礎上，還嘗試推進“3+4+1”國際合作形式，實現(xiàn)學生中本碩貫通的新型培養(yǎng)模式，為學生的國際競爭力增添了新的砝碼。
記者還了解到，今年學校與澳大利亞新南威爾士州TAFE-西悉尼學院“引進來走出去”，通過評估TAFE中澳國際職業(yè)教育合作課程體系的可行性形成了雙向運作想法：一方面，把TAFE模式引進來。TAFE中澳國際職業(yè)教育合作課程模式計劃為雙語教學3+2模式，在學校內實施雙語教學模式，以澳大利亞西悉尼TAFE學院的課程為核心，以中方的職業(yè)教育課程為補充，形成完整的3+2五年一貫制專科雙語人才培養(yǎng)方案。另一方面，計劃設立青島職業(yè)教育澳大利亞新南威爾士州人才培養(yǎng)基地。該基地將由青島電子學校牽頭，青島本土企業(yè)加盟，澳大利亞新南威爾士州職業(yè)技術學院—西悉尼學院參與，在澳大利亞新南威爾士州設立。今年10月份，學校還與美國劍橋學院達成了合作意向。
據(jù)悉，為推動青島中職教育取得更大發(fā)展，青島電子學校在現(xiàn)有的基礎上擴大國際化規(guī)模，并計劃將現(xiàn)有的南校區(qū)功能明確化，建立專門的國際學院。未來，青島電子學校最核心的“計算機及應用、電子技術應用、電氣技術應用”三大類專業(yè)的課程、教學都將突顯出濃郁的“國際范兒”。
[編輯：可可]大家愛看
