17年老兵轉(zhuǎn)業(yè)投身教育事業(yè) 大部分時(shí)間在基層

原標(biāo)題：17年老兵轉(zhuǎn)業(yè)投身教育事業(yè) 大部分時(shí)間在基層

部隊(duì)的經(jīng)歷養(yǎng)成了孫建國愛記錄的好習(xí)慣。

在慶祝和紀(jì)念中國人民解放軍建軍90周年之際,記者走近了一批扎根青島的轉(zhuǎn)業(yè)軍人,聽他們講述軍人情結(jié),聆聽他們?cè)谛聧徫簧系墓适隆Ｊ薪逃謱W(xué)校安全監(jiān)督管理處處長(zhǎng)孫建國說,從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后將自己看作小學(xué)生一般,從基礎(chǔ)學(xué)起慢慢地成長(zhǎng)也能獨(dú)當(dāng)一面。在青島教育事業(yè)的一些創(chuàng)新性的舉措中,多能看到扎根一線的他的身影。他感謝17年的軍旅生活,養(yǎng)成了他肯吃苦、好鉆研的性格。

“門外漢”

結(jié)束17年軍旅生活從頭再來

精神頭兒十足,一身干練勁兒,市教育局學(xué)校安全監(jiān)督管理處處長(zhǎng)孫建國,日前正四處調(diào)研暑期安全工作,確保讓學(xué)生度過美好的假期。在現(xiàn)任職務(wù)的背后,他還是名轉(zhuǎn)業(yè)軍人,在軍人精神的滋養(yǎng)下,一路走到現(xiàn)在。其實(shí),孫建國的家庭深懷軍人情結(jié),父親本身也是名老革命軍人。孫建國參加高考失利之后,便在父親要求下進(jìn)了軍營(yíng),從1982年10月開始了17年軍旅生活。他1984年考入桂林陸軍學(xué)院,畢業(yè)后分配到西安衛(wèi)星測(cè)控中心長(zhǎng)春測(cè)控站,1991年調(diào)到西安衛(wèi)星測(cè)控中心工作,1996年調(diào)到青島航天站,一路走來從一名普通的士兵成為一名合格的軍官。

2000年前后,孫建國面臨著轉(zhuǎn)業(yè)的需要,參加雙向選擇的選拔考試,以第九名的成績(jī)報(bào)考五個(gè)單位,最終進(jìn)入專業(yè)性強(qiáng)的教育系統(tǒng)。在他看來,部隊(duì)的軍營(yíng)生活單純且火熱,從一名軍人搖身一變,成為教育崗位的工作者,跨度之大讓人難以想象,可以說,當(dāng)時(shí)就是一名“門外漢”,教育行業(yè)一竅不通,陌生的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,無疑讓他面對(duì)一次轉(zhuǎn)折,同樣也是一場(chǎng)重大的考驗(yàn)。

與此同時(shí),孫建國暗自下定決心,一切從零開始、從頭干起,抱著小學(xué)生的心態(tài)進(jìn)入崗位,不知就問、不懂就學(xué),踏上從一名軍人向公務(wù)員過渡的征程。他說,轉(zhuǎn)業(yè)軍人是那種“拿起武器能打仗,脫下軍裝能做工”的特種材料,在部隊(duì)那么多的艱難困苦都能克服,新的工作崗位上也沒有什么困難不能面對(duì)。

閑不住

一年大半時(shí)間都忙四處調(diào)研

記者了解到,轉(zhuǎn)業(yè)到市教育局工作之后,孫建國先后在多部門工作。先是分配到成人教育處工作,負(fù)責(zé)農(nóng)村成人教育,參與“雙五”富民工程,這項(xiàng)工作就得深入基層,扎根農(nóng)村。在短短的一個(gè)月的時(shí)間,四處了解農(nóng)村農(nóng)民情況,學(xué)習(xí)農(nóng)民致富經(jīng)驗(yàn),感悟“雙五”富民工程內(nèi)涵。

后來調(diào)動(dòng)到市教育局辦公室工作,負(fù)責(zé)政務(wù)督查、局長(zhǎng)辦公會(huì)組織、文字材料把關(guān)等工作,同時(shí)也是他充分了解教育的一年,期間為軍轉(zhuǎn)干部贏得良好口碑。當(dāng)有的同事問他是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的,他毫不猶豫地回答:是解放軍大學(xué)畢業(yè)的!同事們對(duì)軍轉(zhuǎn)干部有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

孫建國是個(gè)閑不住的人,一年到頭大部分時(shí)間都交給調(diào)研和巡查。去年巡查各地的暑期安全,一個(gè)夏天跑壞一雙皮鞋,鞋底都磨壞掉了下來。同時(shí),得益于在部隊(duì)期間養(yǎng)成的好習(xí)慣,他也是工作戰(zhàn)線上的有心人,在調(diào)研中記錄下所見所聞,筆記本在書櫥中摞起了一層。

政府機(jī)構(gòu)改革成立社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室,他從辦公室調(diào)到社管辦工作一干就是十年,主要負(fù)責(zé)社會(huì)力量辦學(xué)管理工作。期間為理清青島社會(huì)力量辦學(xué)的發(fā)展史,他遍訪了許多的老同志,同時(shí)扎頭檔案館查詢,在青島市史志中的社會(huì)力量辦學(xué)篇中,盡數(shù)青島社會(huì)力量辦學(xué)的發(fā)展史。

敢創(chuàng)新

一心撲在學(xué)生安全保障上

回顧在教育崗位上的17年風(fēng)雨,孫建國應(yīng)該說是一個(gè)敢創(chuàng)新的人。擔(dān)任社管辦主任同時(shí)擔(dān)任市政府行政審批大廳教育局首席代表后,將市教育局的26項(xiàng)行政審批、許可事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)研,制定了各個(gè)審批事項(xiàng)的許可辦理流程,并在青島政務(wù)網(wǎng)上公開,實(shí)施網(wǎng)上審批,提高審批效能。同時(shí),通過反復(fù)調(diào)研論證,在全國副省級(jí)城市中率先出臺(tái)了地方法規(guī)《青島市實(shí)施〈民辦教育促進(jìn)法〉辦法》,制定了《民辦學(xué)校設(shè)置規(guī)定》等,明確了各類民辦學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)批程序、審批流程等,規(guī)范了民辦教育發(fā)展,將民辦教育納入依法監(jiān)管軌道。

孫建國還有個(gè)改名處長(zhǎng)的雅稱。在社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室時(shí),孫建國將部門名字改為民辦教育管理辦公室,后又將市教育局安全保衛(wèi)處更名為市教育局學(xué)校安全監(jiān)督管理處,但是,他的改名舉措得到了認(rèn)可,實(shí)際上明確了部門的崗位職責(zé),有利于更好地服務(wù)于島城的教育事業(yè)發(fā)展。

青島在全國率先出臺(tái)了地方性法規(guī)《青島市校車安全管理辦法》,校車“青島模式”成為全省乃至全國校車發(fā)展的榜樣,為孩子尤其是農(nóng)村孩子上放學(xué)交通問題提供了安全保障。建立預(yù)防學(xué)生溺水聯(lián)席會(huì)議制度;率先在全國建立青島市反校園欺凌聯(lián)動(dòng)機(jī)制,一系列成績(jī)背后傾注了孫建國的心血和汗水。

孫建國告訴記者,感謝軍人生涯留給自己的寶貴財(cái)富,讓他在新崗位上開啟了全新人生,“轉(zhuǎn)業(yè)其實(shí)并不可怕,擺正心態(tài)做小學(xué)生,肯定能在新崗位上發(fā)光發(fā)熱。”文/圖　半島全媒體記者　劉金震實(shí)習(xí)生　唐巧媛