燃?xì)獍踩病巴笔?青島能源集團(tuán)泰能天然氣公司走進(jìn)同安路小學(xué)

仲夏蟬鳴起，安全正當(dāng)時(shí)。為積極響應(yīng)國家第24個(gè)安全生產(chǎn)月活動(dòng)號(hào)召，踐行“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急、查找身邊隱患”主題理念，青島能源集團(tuán)泰能天然氣公司，以暖到家“泰平安燃”青年志愿服務(wù)隊(duì)為載體，聯(lián)合同安路小學(xué)開展“小手拉大手 燃?xì)獍踩?lsquo;童’守”主題活動(dòng)，以“知識(shí)可視化、體驗(yàn)沉浸式、傳播閉環(huán)化”三大創(chuàng)新舉措，打造“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)”的安全生態(tài)鏈，為“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急、查找身邊隱患”注入“家校企聯(lián)動(dòng)”的鮮活實(shí)踐。

知識(shí)可視化：實(shí)物解碼替代概念灌輸

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，安全講師將燃?xì)庠O(shè)施“搬”進(jìn)課堂現(xiàn)場(chǎng)展示燃?xì)獗怼⒉y管、自閉閥等實(shí)物，通過“拆解式講解+故障模擬”，讓學(xué)生直觀理解“為什么要定期入戶安檢”“漏氣時(shí)如何正確關(guān)閥”，用“看得見的安全”替代抽象說教。

體驗(yàn)沉浸式：實(shí)戰(zhàn)操作取代旁觀學(xué)習(xí)

搭建“迷你廚房應(yīng)急場(chǎng)景”，學(xué)生模擬實(shí)操“燃?xì)庑孤?yīng)急處置流程”——發(fā)現(xiàn)“漏氣”后立即關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)、遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警，全程由安全講師實(shí)時(shí)指導(dǎo)糾錯(cuò)，在“真操作、真體驗(yàn)”中掌握應(yīng)急技能。

傳播閉環(huán)化：家庭實(shí)踐延伸校園課堂

緊張刺激的“燃?xì)獍踩商?rdquo;環(huán)節(jié)將氣氛推向高潮，學(xué)生們細(xì)致的甄別，展現(xiàn)出對(duì)燃?xì)獍踩R(shí)的扎實(shí)掌握。活動(dòng)尾聲，發(fā)放定制主題貼紙、安全圖文筆記，以稚嫩筆觸書寫“燃?xì)獍踩視?rdquo;，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)家人的叮嚀。一句“回家我要當(dāng)小小安全檢查員！”的童言，正是“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭”理念的生動(dòng)詮釋。

從課堂到家庭，從企業(yè)到社區(qū)，安全的種子正隨夏日微風(fēng)遍植島城。青島能源集團(tuán)堅(jiān)持城市保障、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、安全運(yùn)營(yíng)“三位一體”可持續(xù)發(fā)展總體布局，在“安全生產(chǎn)月”期間繪制了一幅“全民參與”的生動(dòng)圖景——校園里，孩子們將安全知識(shí)融入家書；企業(yè)中，職工用實(shí)操演練筑牢防線；社區(qū)里，志愿者攜帶手冊(cè)敲響千家萬戶……青能人用實(shí)際行動(dòng)踐行“青島能源，奮斗美好生活”的使命擔(dān)當(dāng)。

文/通訊員 于衛(wèi)東 記者 趙彥閱