編者按：上個(gè)星期，青島市首批名師名校長工作室正式掛牌啟動(dòng)，19位名校長、30位名師將發(fā)揮名師名校長的引領(lǐng)示范作用，通過“帶徒弟”的方式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大 ，實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)。但是，究竟名師名校長需要具備哪些素質(zhì)?他們又將以什么方式帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播?從今天開始，本報(bào)也將啟動(dòng)“名師名校長是怎樣煉成的”系列報(bào)道，希望找到成為名師名校長的“金鑰匙”。
教師不光要有知識(shí)，還要有人格魅力;成為名師要有規(guī)劃，至少要“十年磨一劍”……12月4日，城市信報(bào)/信網(wǎng)記者先采訪了兩位名師工作室的帶頭人，青島一中副校長王先軍和青島普通教研室劉林，聽他們講述自己心目中的名師養(yǎng)成之道。
王先軍：教師首先要有人格魅力
王先軍副校長是一中的一名政治老師，從1996年開始投身教育一線，如今在講臺(tái)上工作了近二十年的時(shí)間，他也是青島中學(xué)段中最年輕的一批省特級(jí)教師之一。在成為名師工作室主持人之前，他自己也是青島市首批名師培養(yǎng)工程的人選，因此，談起名師工作室，他更注重的是一種接力棒式的傳承作用。“在三年一個(gè)周期的時(shí)間里，我希望讓各位老師從教科研各個(gè)方面都能有發(fā)展進(jìn)步，讓我們的工作室能成為一個(gè)高中政治學(xué)科的名師孵化器。”王先軍副校長告訴記者。
談起成為優(yōu)秀老師的首要條件，王先軍告訴記者，首先業(yè)務(wù)基本功得扎實(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生要有愛心、有事業(yè)心，別把上課當(dāng)任務(wù)。“老師的工作和其他工作不一樣，不是簡單地做個(gè)報(bào)表，不出錯(cuò)就可以。但是當(dāng)老師就不行，首先必須讓學(xué)生喜歡你，必須和他有情感上的共鳴。”作為一個(gè)多少會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥無味的政治學(xué)科老師，在授課時(shí)，王先軍也有自己的一套理論。他告訴城市信報(bào)/信網(wǎng)記者，教學(xué)的藝術(shù)值得每個(gè)老師去學(xué)習(xí)，而這首當(dāng)其沖的就是，老師要有人格魅力。“首先，不管是哪個(gè)學(xué)科的老師，在學(xué)生當(dāng)中要有自己的人格魅力，這其中包括老師的形象、品德、個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)魅力以及人際關(guān)系魅力等多個(gè)方面，畢竟我們的學(xué)生處在一個(gè)相對(duì)特殊的年齡單，學(xué)生喜歡你，才會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)科有興趣，才會(huì)愿意聽你的課。親其師，才能信其道。”王先軍說，而同時(shí)，上課時(shí)的語言藝術(shù)也是一個(gè)重要的方面。“老師上課時(shí)要有激情，包括語速，以及講課上的抑揚(yáng)頓挫，能提醒學(xué)生哪些重點(diǎn)。相反，整個(gè)課程下來如果很沉悶，就不可能有很好的效果。”
劉林：教師需要十年磨礪才可能嶄露頭角
在青島普通教研室教研員劉林看來，要想成為名師，先需要做一個(gè)專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，做好了之后就可以按部就班地一步步實(shí)現(xiàn)。“專業(yè)發(fā)展規(guī)劃涉及的內(nèi)容包含各個(gè)方面，主要就是各位老師的年紀(jì)不一樣。我覺得作為一個(gè)高中的理科老師，成才的時(shí)間周期可能要長一些，可能至少要八年的時(shí)間，才能可以說你可以勝任自己的崗位。”談起一位名師的“成長經(jīng)”，劉林對(duì)經(jīng)驗(yàn)上的積累十分看重。
“我覺得老師必須得耐得住寂寞。”劉林說，以目前現(xiàn)在大多數(shù)高中的理科任課老師來說，首先老師需要在高一、高二鍛煉兩年 ，然后重回高一，一路帶到高三，這就需要五年的時(shí)間，送完兩屆高三就需要八年的時(shí)間。“尤其是對(duì)理科當(dāng)中的數(shù)學(xué)和物理兩科，這八年肯定并不算很長的一個(gè)時(shí)間。如果積累不夠，老師就沒有足夠的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”劉林說。記者也了解到，從1991年大學(xué)畢業(yè)后投入工作，她在一線工作了11年多。
據(jù)了解，按照要求，各個(gè)名師名校長工作室成員實(shí)行的是雙向選擇，老師根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃選定工作室主持人之后，主持人也需要進(jìn)行選擇。而劉林自己也坦言，她為自己的工作室設(shè)置的門檻并不低。“我自己也設(shè)定了多個(gè)特色工作，比如，我打算帶領(lǐng)老師們編寫一套校本教材的讀本 ，主要是側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的，希望可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們熱愛物理。第二項(xiàng)工作，就是一個(gè)微視頻的制作。”劉林告訴記者。其實(shí)早在工作室啟動(dòng)之前，劉林就已經(jīng)開始了這項(xiàng)工作，將老師講的課錄成視頻，利用學(xué)科的微信平臺(tái)向外推送。“這樣通過老師的層層傳播，最后學(xué)生也都能看到。即使有的學(xué)生可能用手機(jī)不方便，我們?cè)诰W(wǎng)上也有一個(gè)云盤，學(xué)生可以上云盤下載來看。”
城市信報(bào)/信網(wǎng)記者 孫祥輝(圖片由本人提供)
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