近日，山東省教育招生考試院發(fā)布了備受考生關(guān)注的2015年高考(課程)說明，這也就意味著今年高考怎么考有了定論。今年，我省夏季高考仍沿用“3+X”模式，“3”為語文、數(shù)學(xué)、英語(課程)，“X”為文科綜合或理科綜合，四科滿分仍為750分。在這些科目中，英語變化最大，考試將使用全國卷，聽力重新回歸，并且整個(gè)試卷結(jié)構(gòu)都發(fā)生了大變化。
除了英語啟用全國卷，今年高考各科考點(diǎn)內(nèi)容還有哪些?考生們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意哪些要點(diǎn)?我們?yōu)榇搜埩伺R沂一中的骨干教師對今年的高考說明進(jìn)行了解讀。
A 語文：新題型增加更注重實(shí)踐性
解讀人：臨沂一中 苗云濤 劉雷
與去年《語文考試說明》的“題型示例”比較，2015年增加了一些新的題型，分別是：語言文字應(yīng)用部分，傳統(tǒng)的在“詞”的語境中考查字音、字形的題目被刪除，增加了2014年北京卷的第1—3題、廣東卷的第2題、福建卷的第16—18題、大綱全國卷的第20題。除了大綱全國卷的第20題是較傳統(tǒng)的圖文轉(zhuǎn)換外，加進(jìn)去的其他三省市的題全都突出了在“語段”語境中考查基礎(chǔ)知識，綜合性強(qiáng)，更加突出了對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考查。
古詩部分，增加了2014年江蘇卷的比較鑒賞題型，顯然預(yù)示著今年考查比較鑒賞的可能性是非常大。名句名篇默寫部分，增加了2014年全國新課標(biāo)卷Ⅱ第10題，該題型是在理解、賞析和使用中考查默寫，引導(dǎo)學(xué)生在理解中背誦，背誦中運(yùn)用，表現(xiàn)出從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。
文言文部分，增加了2014年廣東卷和湖南卷的文言文閱讀。它們與山東卷的不同點(diǎn)有兩個(gè)：將山東卷的第10題虛詞用法和意義的異同辨別變成了虛詞填空，將第11題的分析概括變成了斷句選擇題。今年選取這樣的題型作為示例，體現(xiàn)出多元化的考查趨勢。
由以上變化來看，2015年山東高考將更加注重實(shí)踐性、綜合性、開放性。因此，考生在語言文字應(yīng)用部分的備考就要避免對基礎(chǔ)知識和名句名篇的死記硬背，而是要注重在“語境”中的理解和應(yīng)用;古詩備考要加大對比較鑒賞的訓(xùn)練力度;文言文的備考，要側(cè)重虛詞語感的培養(yǎng)，不能單靠死記那幾個(gè)用法，還要加強(qiáng)斷句訓(xùn)練。
B 數(shù)學(xué)：延續(xù)山東卷風(fēng)格 復(fù)習(xí)要把握住出題方向
解讀人：臨沂一中 冉祥寧
2015年高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試說明和以前沒有什么變化。在接下來的時(shí)間里，要針對高考題型有目的有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在題目的難度、深度和綜合性上下功夫。對一些高考中一定出題或經(jīng)常出題的地方要做到心中有數(shù)。如：集合、復(fù)數(shù)、簡單邏輯用語、簡單幾何體的三視圖與體積表面積、程序框圖、函數(shù)圖形、函數(shù)的性質(zhì)與零點(diǎn)、線性規(guī)劃問題、基本不等式、統(tǒng)計(jì)抽樣、頻率分布直方圖、直線與圓、理科的絕對值不等式、排列組合與二項(xiàng)式定理等，包括一些冷門的出題點(diǎn)如線性回歸直線方程、獨(dú)立性檢驗(yàn)的列聯(lián)表、正態(tài)分布等。
而后面的六個(gè)大題的方向更要把握好，三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、數(shù)列、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)。這幾個(gè)出題方向不僅會出大題，前面的小題也有覆蓋。所有的這些高考中的題目類型要做到心中有數(shù)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對這一類題要重點(diǎn)訓(xùn)練。而到了三輪復(fù)習(xí)主要的任務(wù)是查漏補(bǔ)缺，回顧復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，這個(gè)過程時(shí)間很短。
適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，提高運(yùn)算速度與準(zhǔn)確度，保持良好的做題手感。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要集中精力做題，提高運(yùn)算的效率。在模擬考試中要找到適合自己的運(yùn)算速度與節(jié)奏，保證既快又準(zhǔn)。
C 英語：聽力回歸 夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)
解讀人：臨沂一中 蘇健
根據(jù)《英語考試說明》可以看出，2015年高考英語方面主要有五點(diǎn)變化。
首先，2015年高考恢復(fù)對聽力的考查，并占到30分。
其次，閱讀加入了“七選五”閱讀理解題。該題型不同于常規(guī)閱讀題型的考查形式，它“主要考查考生對文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握”，它對閱讀理解提出了更高層次的要求。
第三，取消閱讀表達(dá)，改為語法填空和短文改錯(cuò)。語法填空主要考查考生的語法知識和固定搭配，并準(zhǔn)確把握上下文的邏輯關(guān)系;短文改錯(cuò)主要針對考生在寫作中的易錯(cuò)點(diǎn)，包括詞法、句法和行文邏輯等錯(cuò)誤類型，考生須對每個(gè)句子進(jìn)行判斷并將其改正。
第四，作文分值降低，詞數(shù)減少。分值由30分降到25分，詞數(shù)由120個(gè)降到100個(gè)左右;但命題思路總體不變，考查與學(xué)生生活相關(guān)的一些話題。
最后，要求考生掌握的詞匯量由原來的3300左右明確提出為3500左右。
針對以上變化，考生們在最后兩個(gè)多月的備考期應(yīng)在夯實(shí)3500個(gè)詞匯的基礎(chǔ)上關(guān)注一詞多義、熟詞新意。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，做到精聽與泛聽相結(jié)合，堅(jiān)持天天聽。強(qiáng)化閱讀和寫作，多進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，多積累寫作句型。
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