殘疾兒童少年的入學(xué)關(guān)系著教育公平的發(fā)展以及一個(gè)城市教育先進(jìn)性。為了提高殘疾學(xué)生在普通學(xué)校就讀的質(zhì)量，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，6月29日，省教育廳、省財(cái)政廳等6個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀工作的意見(jiàn)》，從機(jī)制建設(shè)、提高工作質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了相關(guān)要求。
記者了解到，在普通學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生主要有以下幾種類(lèi)型：視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾(包括腦癱)、智力殘疾、精神殘疾(包括孤獨(dú)癥)、多重殘疾等輕度殘疾的兒童少年。“目前殘疾學(xué)生的就讀方式主要有兩種，一是在特教學(xué)校就讀，一個(gè)是在普通學(xué)校就讀，隨班就讀指的是殘疾學(xué)生在普通學(xué)校就讀。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。
按照要求，申請(qǐng)隨班就讀的適齡殘疾兒童少年，應(yīng)到市、縣(市、區(qū))教育主管部門(mén)或殘聯(lián)指定的有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估鑒定，并于每年6月10日前，由家長(zhǎng)持鑒定證明向所在學(xué)區(qū)的普通學(xué)校提出入學(xué)申請(qǐng)。
按照要求，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的殘疾類(lèi)別和程度，合理安排隨班就讀。每班以安排殘疾兒童少年1～2名為宜，原則上不超過(guò)3名。接納隨班就讀學(xué)生的班應(yīng)適當(dāng)減小班額。座次安排、課桌椅、教學(xué)器具、生活設(shè)施等方面，要滿(mǎn)足隨班就讀學(xué)生的特殊需求。同時(shí)，要為隨班就讀學(xué)生選配好助學(xué)伙伴。隨班就讀學(xué)生因身體健康、治療等原因休學(xué)、復(fù)學(xué)，按照普通中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理。
隨班就讀學(xué)生8人(含)以上的學(xué)校要建立資源教室，配足配齊有關(guān)教學(xué)輔助設(shè)施和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，為本校及周邊學(xué)校殘疾學(xué)生提供個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。隨班就讀學(xué)生不足8人的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)空間，配備必要的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，為學(xué)生提供適合的個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。(記者 魏海洋)
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